受够了虚假宣传评价？不知道哪个老师好？
不知道真好假好，讲师库帮你！
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最新评论
超级喜欢这门课！！！老师讲的特别好，而且读音很准，支持！
小董老师讲课重点清晰生动，收获很大，喜欢听。
老师讲课角度新颖，思路清晰，受益良多！
老师上课特别有意思，讲的特别清晰，明白，除了英语方面的知识之外，还了解好多美国文化，特点，知道了许多除了知识之外的社会现状，社会问题，引发许多对社会事实的思考，这节课学到的不仅仅是单词，语境，看美剧的方法，更加深了对很多不知道的阶层的理解，老师特别棒。
董老师是演技与实力并存啊！大学英语老师讲课特别无聊，就站在讲台上念ppt（用陈述的语气），如果我们的老师讲课能像董老师这么幽默，怎么会有学生上课分心?
非常喜欢小董老师的课程，从中真的是受益匪浅，不仅获取的知识，而且这种课堂氛围真的让我觉得很有趣，太有意思了。
考研政治思修备考：崇尚精神
重精神是中华民族的优秀传统
(1)中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。中国传统文化认为，“不义而富且贵，于我如浮云”，崇尚“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神追求。中国古人在义利观上主张见利思义、以义制利、先义后利，在理欲观上主张导欲、节欲，强调用道德理性和精神品格对欲望进行引导和控制。重视并崇尚精神生活，是古代思想家们的主流观点。
(2)中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在中国古人对理想的不懈追求上。矢志不渝地坚守理想，是中国古人崇尚精神的典型体现。儒家强调“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”墨家把“兼相爱，交相利”作为理想。无数志士仁人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，为实现理想而上下求索。
(3)中华民族崇尚精神的优秀传统，亦表现在对道德修养和道德教化的重视上。强调道德修养和道德教化，将“立德”置于“三不朽”(立德、立功、立言)之首，重视人的道德品质的养成。中国古人认为，“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，认为教化的目的是“明人伦”，是培养有道德的人。
(4)中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现为对理想人格的推崇。孔子讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孟子谓“可欲之谓善，有诸己之谓信。充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”关于理想人格，儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格，道家推崇逍遥于天地之间的“真人”、“至人”，近代启蒙思想家梁启超呼吁“新民”的理想人格。
(5)中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。