托福口语“顶层设计”：培养正确的思维方式

托福口语“顶层设计”：培养正确的思维方式

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今天主要谈谈口语中如何培养正确的思维方式。也是我们常说的“顶层设计”。

说到这个学习之道中的道字，不由地让我想起《易经·系辞》中的话：“形而上者谓之道，形而下者谓之器，在这里“形而上”是指从抽象到具体的、以思辨方式为主的研究思路.“形而下，则常用来指从具体到抽象的、以实证分析为主的研究思路。

正确的思维方法非常重要，尤其是在分析、推理、演绎等环节中。就像时老师在SAT课堂上讲过的那些阅读和写作的批判性思维。在现实情况中，我们遇到的很多新托福的考试题，如口语的第一和第二部分独立任务题型，甚至是独立写作都涉及到了高级思维的建构(higher order thinking ability)所以良好的思维建构有助于我们提高语言表达的条理性和逻辑性，让我们的表达更为地道和具有表现力。

接下来，我们一起来通过两道题来展开我们的思维建构。

What kind of music do you like the least? Give reasons why you do not like this kind of music. You would use past personal experience to support your reply. (2015-01-10 CN task1)

这是一道比较有代表性的新托福口语题，牵涉到了爱好和原因的陈述，最重要的是结合自身的例子展开，很多同学如果审题稍微不注意，可能就会整个题目都做错，因为过去新托福题目总是从喜欢的某样事物展开，这个题目是个例外，注意这个题目是 like the least，所以你在分析时候要把握好围绕，最不喜欢的音乐展开，15 秒钟的准备时间在分析问题上不能有丝毫的差错。

如何展开，如何破题，这里有一个很关键的要素，迅速地找出这个题目讨论的切入点，即找到这类话题的规律性，正所谓：“物以类聚“。

对于这个语言材料规律性问题，早在南朝梁时期的刘勰(xie)《文心雕龙 知音》就提到过“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，而在西方，直到上个世纪的 1964 年,美国 Brown 大学创建了最早的语料库 Brown Corpus,当时容量为 100 万词,广泛收集了当时美国英语各种文体的语言材料，主要用于英语语法的描述、分析和研究。

由此可见我们中国人更具备学习语言的天赋，music 是一个抽象的话题，正如，电影、电视节目、小说、故事等等，通过对它们的特点、样式、风格、形态等分析，是可以发现一定的规律 通过大量抽象类话题的分析，我们可以发现它们的共性，如，主题、内容、风格、特点、影响等，我们首先从主题展开、什么样的音乐，它是关于哪些方面的，我们可以阐述 2-3 句话，试着

说 this is a kind of music regarding (这是关于什么的一种音乐，直接对应主题)内容方面，它包括了那些种类的或者部分，如音乐中包括了 “战争、暴力、杀戮、等”(这里只是举例子);特点方面，noisy 吵闹的 depressing 压抑的 earthy 恶俗的;从个人经历中，我们可以从反面继续展开，我喜欢一种积极的(positive)，美好的(marvelous and fabulous)，曲风悦耳的(pleasant to ears)

通过这样的分析，我们可以将条理性和逻辑性完美地展开，这样的对应的语言表达也会相应地有所提高，从新托福的口语的评分标准中的话题发展维度，我们可以发挥出相当高的优势。

再看一道题 Your friend is always late for group events, what suggestions do you have for him?

(2015-11-08 NA task1)

这道题看似简单，说起来难，在我的教学实践中，大部分同学的答案都是说,手机上个闹铃，要早睡早起就可以了。

但是通过成因论的系统分析我们可以帮助学员学习到“SOA”方法，即主客观分析，这样的表达的深度、广度、角度都会更好的效果。

如从主观上，我的朋友要改变态度(守时就是尊重他人)、改掉坏习惯(对自己行为不负责)、改进做事情的方法(早睡早起);

从客观上、我的朋友可以借助工具的帮助(工欲善其事，必先利其器)如，手机的提醒(reminder)，拥有一个 notebook 或者 planner 提高工作效率。

这里今天谈到几个思维的问题，一个是审题要缜密，要严谨，不能随意，正如韩愈在《进学解》里面提及到“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这里的“行成于思毁于随”意思是事情由于思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中。

二是分析问题要有条理和系统性，不要在表达中太随性，想到哪儿说哪儿，此外，分析问题要注重规律性的探究。

最后，一定要注意，对于问题的解决方案的思考不要将思路局限在某一个直接条件性反应上，应该拓展自己思考问题的思路，提高思维表达不是很难，在短期内，采用好的方法进行有针对性训练是可以达到思维多样化和系统化的。

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