人的视/听知觉是眼耳直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。

视听觉专注时长训练、视听觉辨识训练、视听觉广度训练、视听觉记忆训练 、视听觉理解力训练、视听觉动作统合训练、视听协调训练。

促进孩子想象力的发展和艺术品质的积累。

帮助孩子排除杂念，集中注意力，提高专注度。

促进孩子视听协调发展，提高对事物的辨识能力。

充分调动感官机能，刺激其他感觉器官的综合发展。

培养孩子听觉和视觉的敏锐度，提高其视听辨识能力。

强化听读能力，提高学习成绩，扩展知识的广度和深度。

培养孩子注重细节的能力和习惯，养成仔细认真的作风。

听口令做动作

指导重点：孩子听指导者的口令，做相应的动作。

训练能力：训练视觉辨别力和听觉辨别能力，视听协调能力。

复诵

指导重点：准备适合孩子的读物等，指导者指导孩子朗读，并让其找到所读文字。

训练能力：训练孩子的视听协调能力、提高阅读能力。

图形识物

指导重点：准备适合孩子的图形卡片，指导者配合孩子，指导孩子辨认，并进行相应配对。

训练能力：训练孩子辨识物体的能力和视听协调能力。

声音模拟

指导重点：准备一杯水在不同容量中发出不同声响，指导者指导孩子进行观察判断；准备一些音乐，指导孩子用颜色和图案表达音乐的主题。

训练能力：训练孩子的视听辨识、协调能力、想象力、判断力

练写10个阿拉伯数字(0到9)

指导重点：10个阿拉伯数字是数学作业中使用频率高的字符，同时也是小学生发生关键错误多的书写符号。

训练能力：训练孩子运算能力、书写能力、视听知觉能力、自信心。