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上海机器人培训班-贝尔机器人

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

上海机器人培训班-贝尔机器人,对于很多人来说乐高机器人教育无非就是一个玩具,玩不玩也无所谓,我的答案是不尽然也,可否认的是它确实对于儿童的身心发展起着重要的作用。

上海机器人培训班-贝尔机器人



对于很多人来说乐高机器人教育无非就是一个玩具,玩不玩也无所谓,我的答案是不尽然也,可否认的是它确实对于儿童的身心发展起着重要的作用。乐高机器人有助于开发儿童的思维和空间想象能力,在孩子们的成长过程中起着相当重要的作用。


乐高机器人教育具有综合性和实践性。学生在机器人组装中,学习知识不但可以渗透物理,数学建筑学,磁动力等方面的知识,学到编程还可以理解传感器在机器仿生学中的重要作用,初步尝试控制自己制作的机器人的乐趣。还学到制作和使用机器人的方法,乐高机器人不仅可以学习如何解决问题,更可以感悟工程化的思想、培养工程意识,并影响今后的学习与工作。


乐高机器人教育的孩子在丰富多彩的机器人活动中,可以充分发挥自己的想象力、创造力,**团队协作自主搭建完成各种机器人挑战任务,更积极调动孩子的动手动脑,创新能力、想象力。从而享受成功,培养自信。


乐高机器人教育给孩子提供提供科学的平台,让孩子在听课的过程中,在自己动手,自己动脑的过程中收获知识,收获友谊,更收获能力!


贝乐机器人教学模式

在LEGO Education原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上,与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究,升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。

以“建构理论”为基础,依照“畅流理论”编写课程研发体系,并结合“多元智能”理论进行课程编写。

情景导入(Introduction)

设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来,进而激发起他们了解更多的愿望。**情景模式让学员结合“现实模型”对活动主题有一个基本概念, 产生灵感、并激发学员们对完成挑战的愿望。

实物构建(Building)

借助积木**动手搭建体在学员想象中的事物,老师引导学员理解各种概念。在实际操作中学员遇到疑问主动与老师沟通。让学员策划、尝试、实施,*终初步完成所负责的任务而设计自己的解决方案。

思维拓展(Expand Thinking)

促使学员花时间思考他们所建构的实物,从而对作品的体验有更深入理解。让学员对方案展开讨论、反思并调整自己的想法,教师则以提问的方式鼓励这一过程。并激发学员的求知欲。这样,就又把学员们引入一个新的“经验库”,使他们在一下螺旋式上升的良性循环中超越难度不断增加的挑战。

贝乐秀(Lightning Show)

**公众演讲、亲子游戏、团队合作等形式展示自己的解决方案和实物搭建作品。学员、家长、教师同时在场,并分享学习过程的点滴。提升学员的自信心、语言表达能力、团队合作能力和增进亲子感情。



【3岁】贝乐机器人课程

Age 3:贝乐之家

课程介绍:走出熟知的家,去见识社会人文环境来拓宽视野。在这个过程中,与不同的虚拟人物互动玩耍,充分发挥其认知与想象能力。**寓教于乐让孩子发现生活的美,启发培养孩子诚实、善良的美好品质。

Age 3:童话世界

课程介绍:孩子们在游戏中探索虚构的故事世界和真实世界的区别,发展大肌肉动作, 丰富词汇,发展口语能力,促进语言发展,学习编造故事,发展创造性思维,学习在众人面前表演,增强自信,获得开心的情感体验,提高人际交往能力。

Age 3:美好城市

课程简介:将城市的生活场景包括衣、食、住、行等等**积木的搭建表现出来。辅助小朋友理解并描述在城市社区生活中自己的角色,了解城市热爱生活。

Age 3:超级管道

课程简介:理解和掌握管道的简单科学知识,在搭建中搭建一些输入输出系统模型,认识方位和方向的知识。开启创造的能力来搭建管道抽象出的实物培养小朋友双手配合能力。


【4岁】贝乐机器人课程

Age 4:动物城

课程简介:用乐高积木搭建各种动物。了解各种动物的身体特征、生活习性及特点。

Age 4:疯狂螺丝刀

课程介绍:认识螺丝刀及特殊积木块的组合运用,**搭建生活中常见的事物,提高对工程组合积木运用的认知。锻炼小朋友双手配合能力。激发小朋友们的好奇心。

Age 4:创意变变变

课程介绍:用乐高的特殊积木块及螺丝刀配合,在认识它们的基础上进行创作,搭建包括昆虫、交通工具等复杂结构的作品。培养小朋友耐心及发现问题和解决问题的能力。

Age 4:趣味数学

课程介绍:**乐高积木理解简单的数学概念,如:长、宽、高、体积、面积、概率等等。探索自然和世界的规律,**测量、比较将数量与空间直接对应。


关于我们

贝乐机器人教育隶属于上海贝乐文化传播有限公司。由哈尔滨工业大学机器人专家团队创立,专注于2.5-12岁儿童的体验式创新科技教育。

贝乐机器人教育的专家团队与哈尔滨工业大学、康奈尔大学、华东师范大学、上海师范大学等国内外高校专家密切合作,用精益创业思想,打造具有互联网基因的机器人教育项目。经过4年的研发历程,于2014年成功研发出专属于贝乐“IBES”教学模式,是中国机器人教育项目的一次重大革新。


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学校介绍University Profile


贝乐机器人教育隶属于上海贝乐文化传播有限公司。由哈尔滨工业大学机器人专家团队创立,专注于2.5-12岁儿童的体验式创新科技教育。

贝乐机器人教育的专家团队与哈尔滨工业大学、康奈尔大学、华东师范大学、上海师范大学等国内外高校专家密切合作,用精益创业思想,打造具有互联网基因的机器人教育项目。经过4年的研发历程,于2014年成功研发出专属于贝乐“IBES”教学模式,是中国机器人教育项目的一次重大革新。

贝乐创始人杨鹏举先生在2008年与哈尔滨工业大学机器人研究所进行初步沟通,开始筹划把机器人科技教育开展到更低的年龄段,并开始课程的研发工作。于2008年在哈尔滨开设**家乐高机器人俱乐部。为发展全国加盟业务,2013年迁移总部至上海,正式以“贝乐”、“Belle”品牌开始**家贝乐机器人俱乐部。2014年正式在全国范围内开展加盟业务。目前在江苏、浙江、天津、广州、湖南、河南等地先后设立分校,全国总计数十家分校。预计2017年,全国开设300家分中心,成为中国*大的机器人教育连锁品牌。


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