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宜昌儿童自闭症训练
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发布时间:2022-02-10编辑:落花忆梦

  • 宜昌自闭症课程

    宜昌康语自闭症康复训练

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣

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自闭症带来的危害

他们的智力将受到影响。他们在学习新知识时反应缓慢,学习成绩落后。当他们与孩子们相处时,他们不知道如何与他人相处,并且常常封闭在自己的世界里。经常有危险的行为。当自闭症患者不了解某些事件或心情不好时,他们会有自伤行为,例如咬手腕、咬手背、抓头发、用头撞墙。

自闭症患者有过敏和感觉减退。听到突如其来的声音,你会感到害怕,赶紧捂住耳朵。感觉过敏是一种增强外界刺激感的现象。有些病人对阳光也很恼火。对寒冷和疼痛不敏感。冬天我穿着单件衣服出门时不觉得冷。我打针时不觉得痛。

康语儿童康复适合哪些孩子

  • 宜昌自闭症课程

    社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 宜昌自闭症课程

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。

  • 宜昌自闭症课程

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。

  • 宜昌自闭症课程

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。

如何防范孩子得自闭症

自闭症儿童要成功并不容易。因此,父母应该降低他们的标准,为他创造成功的机会,努力挖掘和扩大他的优势。例如,当孩子们自己吃饭时,即使他们吃得满地都是,他们也必须说:“你可以自己吃,那太好了!”只要这是一种积极的行为,及时给予口头肯定和鼓励。缺乏自信是自闭症儿童的致命杀手。父母需要帮助孩子建立自信。孤独症儿童往往在许多方面感到自卑,因此表扬和鼓励孤独症儿童是非常重要的。

康语优势

  • 教学模式

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个收益家庭。

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  • 师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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  • 1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练成果。

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  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

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  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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  • 品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。专业、口碑值得信赖。

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自闭症造成的原因

在肯纳博士的早期描述中,观察到的11个孩子中有5个有异常的脑围,有些出生时脑围正常。大脑在6-14个月内变大。这种情况持续到2岁左右,**终被诊断为自闭症。这种异常现象可能是由过多的脑神经元和异常的神经元联系引起的。因此,孤独症是“由早期大脑的异常生长引起的”。孤独症对大脑的影响并不局限于一个单一部分,而且可能涉及多个大脑区域,如额叶、颞叶、小脑和扁桃体。功能磁共振成像研究已经证明,自闭症患者在解决问题、视觉和推理方面使用不同的大脑位置。

康语课程简介

  • 学前预备班

    课程内容:

    核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

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  • 社交沟通

    课程内容:

    各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

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  • 启智认知

    课程内容:

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

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  • 言语开发

    课程内容:

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练

    ②气息训练

    ③20组音系开发

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  • 感统课

    课程内容:

    63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

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自言自语是自闭症的前兆吗

这是一个暗示。如果婴儿只是哼唱,不跟周围的人说话,完全沉浸在自己的世界里,他必须去医院检查。自闭症儿童自言自语,正常儿童自言自语。然而,普通儿童的自言自语与孤独症儿童的自言自语有着根本的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要指标。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要,了解彼此的情绪并与他人交流。自闭症儿童所说的话毫无意义,也很难理解。因此,即使他们表面上看起来相似,如果你仔细听,你会发现他们呼噜声的内容是他们认知能力的根本区别。

康语品牌文化

  • 01

    使命

    为自闭症儿童提供专业康复服务

  • 02

    愿景

    让千万自闭症儿童走进校园

  • 03

    价值观

    真诚 尽责 精进 实效

康语服务

服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评。

服务科研机构:**不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。

服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。

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