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发布时间:编辑:佚名

MBA课程的设计也必须从用户的需要出发,尽可能地满足市场的要求,也需要把“用户”当作上帝;香港人的这种市场意识及方法举世闻名,不遑多论。否则,也许一个学员都不会来报读的,市场导向明显。

求是院之所以考虑香港等专门为中国环境设计的教材和课程,其原因就已经跃然纸上。香港也是一个完全市场化的地区,可以说是全世界市场经济**发达的地区之一。市场经济的本质是市场导向。其MBA课程的设计也必须从用户的需要出发,尽可能地满足市场的要求,也需要把“用户”当作上帝;香港人的这种市场意识及方法举世闻名,不遑多论。否则,也许一个学员都不会来报读的,市场导向明显。

对于每天都得为生计奔波的香港人来说,这么高的学费已经超出了普通人素质教育的范畴,加上时间成本,读MBA已经是一个不小的投资项目;就会有反复的比较,有成本、收益、风险等问题。这也是现实!当然,作为大学,也必须秉持作为大学的原则和价值观,强调个人或者企业的社会责任,企业公民。传统上,香港以前是没有高层次的私立大学。至今能够颁发硕士及以上学位、有学术自我评审资格的,基本上也是政府的几个大学。

这样,就会明白或者理解,香港政府愿意给香港公开大学一个亿去开发课程与更新教材、不断提升课程质量;而不愿意给香港公开大学即使5000万甚至50万去建新的教学大楼了;孰轻孰重?也许,我们正好相反?你向校长或者政府去申请一下试试看:说要100万去开发MBA教材?是不是会告诉你,不如花100元去书店买一本算了?但如果说要1000亩地造房子,也许会给你更多。环境使然。


接地气还在于:这个课程是母语教育,不盲目崇洋媚外;不仅仅便于学习与理解,市场经济的文化和中国的现实环境相融合,面对实际的现实问题,不再局限于纸上谈兵;从学习者出发,系统、 、实用,能学以致用;还要尽可能的方便用户,尽可能少的废话,并尽可能不要浪费学员的时间及机会成本。

管理是环境的产物,学习管理是为更好的应对复杂的环境

很多已经毕业的学员告诉求是院,周末学的内容,周一就马上可以用上去。而且明确、直接,使用方便 。一些企业家来读的时候,有的是已经有了一个甚至几个EMBA或者其它学位课程证书了,再来参加学习的。告诉求是院的原因是:之前对研究生的印象是 的事情复杂化,绕来绕去,不知道想干什么?能学什么?也记不住,学了能做什么用?上课听听也许感觉也可以,听完之后就还给了老师,就是为了拿一个文凭。学了求是院课程,深有体会地告诉我们,到这里才豁然开朗,原来只知道要怎么怎么的,就是说不上来,一旦整门课、整个课程打通,真有恍然大悟的感觉。原来才明白,前几年省委组织部公开选拔副厅级企业领导干部,成绩名列前茅及录取的都是这里的毕业生。

这或多或少也说明了不同研究生培养方法的差距。本质上,MBA是来自于实践并为实践服务的科学,如果与实际情况发生矛盾或者冲突时,常常必须更多的去考虑实践正确性的问题。企业家与传统教育的冲突也许主要源于此。求是院别具一格的“研究性学习”、“学科导师制”、“体验式学习”、“小组与自愿小组活动”等安排,就是给学习者更多的发言权和学习的能动性。



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