关于孩子上早教的问题一向存在很多争议，有的家长以为孩子还太小什么都不明白，上早教没有什么用处。

事实上，0-6岁幼儿期是身心智力发育的黄金期，抓紧早期教育，孩子长大今后能够提高学习效果。

当你孩子犹疑时，时刻从指缝中消逝，孩子已经一天一天长大，等你有一天终于想明白了，孩子长大了，早教的黄金时刻已经一去不复还。

你看着同一个小区上过早教的小孩，公然不一样，会分享、会交际、语言表达能力强、外向但是又不调皮……

通常在我们的了解中，教育便是校园教育，要背上书包，去校园教室坐好，在教师的课堂教育中获取常识。但这种方式并不一定合适 0～3 岁的孩子。 让孩子学会数数、认字等常识类的教育只能构成短期的优势，并不能保证孩子在未来漫长的年月里都能在课业上一向**于他人。 早教的意图，在于经过给予孩子各种适当的、丰厚的刺激来促进孩子大脑的认知开展，所以早教不是教东西，是在引导刺激孩子更丰厚的认知开展

早教品牌许多。麻麻们该如何选择呢？其实并不难，现在的早教中心基本都有免费的体会课，麻麻们能够带孩子们去上一堂体会课感受一下。

通过体会课你能够了解：

师资力量：有没有进行过专业的培训，是怎么培训取得资质的。教师是否亲切、有经验，能否耐性答复家长和孩子的问题？

一个对家长的咨询都没有诚心和耐性的老师不可能是一个好老师。小孩子是十万个为什么，也好动或有各种不同的不良习惯，耐性而经验丰富的老师才干给出较好的辅导。

另外你也能够在下课时，和上课老师进行交流，更一步了解他们的教学理念和专业度。还能够问问其他家长，了解一下早教班一直以来的情况，他们的点评通常是最中肯的。

非被动学习: 婴幼儿期的儿童正处于“吸收性心智的发展阶段，所以孩子的学习方 式和成人是天壤之别的。 成人是用已建构好的大脑来学习，是以固有思维学习。而孩子是通 过与环境的不断互动中，构成的认知用来建构自己的大脑，并且他 们可以毫不费力地从周围环境里吸收大量的信息。 给孩子供给更多元的环境素材，可以更有用的激起孩子自主学习。