贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
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贝倍嘉语言发育迟缓训练科学专业的教学模式，让孩子成长更简单点击咨询０～３岁是儿童智力发展的关键期，也是儿童语言发育的关键期，此期进行早期干预，可收到事半功倍的效果。而且儿童语言发育迟缓越晚发现，其智能
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
改善患儿的言语环境治疗，这是一个动态且持续进行的过程，训练并不限于在治疗室或教室内进行，任何人、任何时间、任何地点均可进行，要有人际互动。个体化训练循序渐进，没有固定模式的训练方法，患儿每人有自己的优、缺点，训练计划与方法也应因人而异。
语言发育迟缓的临床表现，根据孩子语言发育迟缓的类型不同，表现也有不同，构音障碍：有的音发不出来，但理解能力正常、智力也正常，进行语言沟通时，大人说的话能听懂，发出的指令也能正常完成，但不能用语言正确表达自己的意愿，可能词汇量小，不会说出完整的话语，但是智力正常
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少，牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
语言发育迟缓的训练方法可以用玩具或者是卡通图片让孩子进行认知，同时让孩子说出水果的名称进行训练，语言发育迟缓可能是智力低下以及中枢神经系统疾病等各方面的原因而导致的，如果不及时治疗，可能会出现孩子心理情绪异常，导致后期的学习困难，阅读能力下降的情况。
