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良好的注意力是影响孩子智力表现的重要能力，所以从小开始培养专心致志的能力对孩子的学习成长和一生都有很大的帮助。在小孩子小时候父母要有意识地保护孩子的注意力，培养儿童的独立思考能力，未来在上学读书时候相比于同龄孩子有更强学习能力，读书成绩会更好。以下是杭州注意力训练小编为您整理的“杭州提高孩子专注力培训有哪些”相关内容！
这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
数学思维能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。
金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。 杭州视动统合能力培训课程介绍
学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
8人为一班，保证教学精品化。优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设教师讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性保护
根据测评结果，智能配课系统，为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标
实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合促进实验室，证明具有科学性
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，教师必须完成总部培训和考核
注意力不集中问题常常发现在学习上，因为注意力的问题所以孩子总是处于没有学习状态，他们甚至上学的时候忘记带书包，可是放学回家不知道老师布置了什么作业，做家庭作业时注意力不集中导致记忆或理解知识点的时候记不住知识点，复习效率低下，不仅出现在小学孩子身上，直到初中，高中为止这种情况都很常见，总而言之，儿童不能专注于要学习的知识点，因此无法有效地存储知识。此外，由于孩子本身并不十分注重学习，对学习的一些事情就会有所疏忽。
也许你会觉得奇怪，社交和注意力是否有联系？结果表明，孩子社交能力不足很难集中注意力学习，特别是上课时不能像其他同学那样专注。社交就广义而言，就是理解他人的处境和融入他人的过程中所具有的特征。
例如，上课时间，认真听老师讲课，按照老师要求和其他小朋友一起去学习、交流，就是社交体现。
缺乏社交能力的孩子，往往不能接受老师的教导，只能沉迷于自己的思想。因为他不知道自己要和别人一样，即使不喜欢，也要有耐心，专心听老师讲。有时，孩子可以在做自己的事情的时候集中注意力，但是他们不能在需要遵循共同规则的课堂上集中注意力。
