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影响孩子注意力不集中的原因其实挺多的，不仅是因为孩子生理原因，其次家庭教育和成长环境也是影响发育的重要原因之一，所以在对幼龄儿童的教育过程中，爸爸妈妈们应该尽可能给孩子提供舒适安静的成长环境，不要随意干扰孩子的注意力集中，0-6岁的儿童是孩子大脑发育的黄金时期，这个阶段培养孩子注意力很容易成功。以下是杭州注意力训练小编为您整理的“杭州幼儿园孩子专注力培训”相关内容！
这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
数学思维能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。
金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。 杭州视动统合能力培训课程介绍
学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
8人为一班，保证教学精品化。优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设教师讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性保护
根据测评结果，智能配课系统，为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标
实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合促进实验室，证明具有科学性
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，教师必须完成总部培训和考核
注意力差的孩子在生活和学习上表现都特别明显，除了注意力集中的时间较其他孩子短，容易分散注意力，受周边事物转移注意力，在上课的时候对老师提出的问题，可能连翻到哪一页都不知道，甚至无法描述问题的来龙去脉；总之就是无法集中精神和保持状态去学习。上课很难集中注意力，拖拖拉拉、易分心、发呆、被无关紧要的事物所吸引，导致学习费时、效率低下，对课程内容了解不多，由于课程内容已经达到较高层次，不能跟上学习进度，从而导致成绩逐渐下降；即使在考试前熟悉书本，考试时也会分心，在考试时想不起怎样写或直接写错，都会严重影响学习和考试成绩。
1.为孩子营造一个安逸的家庭环境，让孩子心平气和地去做一件事，孩子就会安心地享受。要不然，他只能心神不宁地在各种“不安”因素中纠缠，难以集中注意力。
2.当孩子做某事很投入的时候，尽量不要打扰他，避免关注过多的孩子，以免孩子形成依赖，缺乏自主。无人陪伴或为孩子安排活动的时候，他内心不安，无所适从。
3.电子产品可以偶尔玩，绝对不能把电子保姆当电子保姆，陪孩子玩游戏，参与他的游戏，引导他玩得更深、更持久、更有创意。小孩自然而然地就能长期专注于一项活动。
