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杭州教儿童画画【上海】
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发布时间:编辑:佚名

东书房志在传承中华传统,我们始终以优秀团队打造适合儿童,青少年和成人的中华国学书房和传统文化课堂。从琴棋书画出发,希望帮助学员在良好的文化艺术氛围中学习、认知、欣赏、参与与创作。

这样教儿童画画,有以下几种方法:

方法一:

  买一本简易画画的书,一看就会吧,自己学了画给孩子看,她就很开心,好奇,觉得妈妈好能干。

  孩子的兴趣家长是强加不来的,不要刻意去让孩子学这学那,他会很反感的,如果妈妈和他一起学,孩子的感觉就会不一样。

方法二:

  先教她们画一些简单的画,如画圆,三角,还有一些长方形,让他们在这些简单的图形上去延伸画,比如,画一个圆,在她的周围画一些直线把她画成一个太阳形状,也可以把她画成一个苹果,这些都是简单的开始,

达芬奇在开始学画的时候就是先从鸡蛋开始的,宝宝的开始也要从简单的图形上开始哦。

方法三:

  别给孩子压力毕竟孩子还小,难以达到大人要求的时候也要鼓励,这样他才能有兴趣,否则会伤了孩子的自信。

  也可以带孩子去书店,让他自己选择自己喜欢的幼儿绘画书,有空自己跟着画,相信他会喜欢的。

教孩子学画的难点


   在儿童美术招生广告上,经常看到“提高班”、“强化班”或“速成”、“培训”、“教你一招”等字样的宣传。这种所谓快速的教育方法,大多不是好的教育,是违背孩子心理和生理的。大凡好的教育都需要学生有一个不断思考、认识、理解、捉摸、探索、消化和循序渐进的过程,才能成为对知识的真正把握和理解。如想象画中对形象的大小安排,就这么简单的事情,有的孩子学了一学期画画,都不能很好地解决这个问题。但如果教师安排孩子你就这么画,不要问为什么,就会出现“立竿见影”的效果。教学也显得容易和简单多了,教师也就省事多了。但这样的方法剥夺了孩子思考、探索、实践的权利,肯定不是好的方法。

上海国学国画教学

上海国画山水画培训班

适合对象:幼儿(4-6岁)学生(7-18岁)成人(18岁以上)

课时时长:40分钟、每次课两节

课程周期:每年

上课时间:周一至周日9:00-21:00


【国画简介】

国画,又称“中国画”,古时称为丹青,我国传统绘画(区别于“西洋画”)。主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。

表面上,中国画是以题材分为这几类,其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”,即概括了宇宙和人生的三个方面:人物画所表现的是人类社会,人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系,将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命,与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类,其实是由艺术升华的哲学思考,三者之合构成了宇宙的整体,相得益彰,是艺术之为艺术的真谛所在,根据制作技巧、笔法,国画可以分为工笔、写意和兼工带写。

中国画重神韵,西洋画重形似;西洋画注重透视感光感等更多理性思维,若想要画有所成需要年纪相当,且有一定时间和精力的铺垫;而国画不讲究透视,容易上手,短时间内便能见到成效。

【学习国画的好处】

1、国画讲究的是意境,讲究内涵,讲究真,善,美的表现。培养气质,陶冶情操。

2、国画和其他画种不一样,如素描油画可以随时修改;国画则落笔成形,不可更改。所以国画可以锻炼孩子的判断力和耐心。培养学员“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。

3、国画中的形象不同于现实中的形象,不同于摄影。摄影和油画等基本上是现实形象的直接呈现。国画形象是表现性的形象,是个人情感的抒发,是经过概括了的提炼的形象。是现实的升华和内心的表达。所以,学习国画会让您的孩子学会一种更高的艺术的思维方式。

4、国画可以培养想象力和创造力。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。


【教学内容】

1、 介绍中国画的由来以及材料的种类;

2、 写意瓜果入门,掌握基本运笔、用墨、用水的方法,初步学习简单的瓜果蔬菜等生活常见物品画法;

3、 了解国画的作画特点和风格;

4、 理论讲解国画的构图;

5、 临摹大师作品的技能指导;

6、 教师的专业点评。


【教学目标】

1、经过学习与欣赏,了解中国画的历史以及中国画在国内发展和影响情况,正确地认识和把握学习中国绘画的价值和意义,陶冶学员的审美情操,形成人文素养。

2、学习中国画的各种技法,理解中国画的笔墨变化和不同技法,对比不同的表现形式,使学员认识中国画独特的形式和艺术魅力。

3、经过一定时间训练,能够掌握不同形式的中国画技法,而且还能够独立开展一定的中国画创作实践,激发学员的创新精神,拓宽创作思路。

4、经过对中国画不同形式的作品赏析,使学员开阔了视野,增长了见识,从而激发学生更加热在中国传统文化的热情,陶冶情操。

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