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学习美术不仅仅是一种单纯的技能练习，而是一种文明的学习。只有在广泛的文明情境中来学习美术，感悟美术、了解美术，才能真实体会美术的精华，学好美术关于练习学生观察力、培育学生的空间思维力、想象力和着手能力等各方面都有好处。
善于引导培育儿童绘画中的特性特长。
儿童因为自身特性的差异性使每个人对事物发生的看法各不相同，那么表现在画面中则是每个儿童在画中表现出来的风格。作为教师就应该科学地引导发展孩子的特性，而培育儿童绘画特性必须建立于对儿童观察力的培育上即对事物独特的见地、眼光、思想，它是美术才干中最重要的一种才能。儿童的艺术学习则是接受一种思想与办法而不是纯技法，孩子用自己的脑筋独登时将事物的感触通过绘画表现出来也就是自身特性的流露。比方我在教导写生荷花时，我只是重点讲一下荷花的成长规律结构之后，然后让学生仔细观察抓住荷花在脑筋中开始那种激烈的感触和形象，著作画出来后有的孩子注重表现花的颜色，有的孩子夸张了荷叶的阔、大，有的则对荷杆发生了爱好，著作表现形式与手法的丰富性。极端令人惊讶的是，有的著作甚至具有某些名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的表现，因此关键在于教师的如何引导、启发。
教学内容不同，收费不同。
在家长为孩子到素描培训班时，要了解一个月的时刻，孩子可以学到哪些知识?培训班的教学内容不同，收费规范不同。如果是根底培训班，收费会相对低一些。如果是一些提升班，收费会相对高一些。家长在为孩子报名前，要了解孩子是否有美术根底。
1、课前（游戏、表演等进行暖场，营造课堂气氛）
2、导入（故事、游戏、谜语等导入，引入课堂情景）
3、互动（开放式提问，激发孩子好奇心思考互动）
4、创作（孩子独立创作、音乐欣赏）
5、评估（总结测试了解孩子学习吸收情况）
6、小结（帮孩子建立自理能力，整理物品画具）
7、赏评（分享创作经历故事，给孩子提供展示平台）
成都缤纷鸟学员作品
The course characteristic
调查分析法
调查分析法是指在教师的指导下，幼儿通过多种感官感知事物的造型、结构、颜色、运动模式等审美特征，用脑思考，进行比较的一种方法。其意图在于协助幼儿积累内涵图式，深化表象，使幼儿获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起体现的希望。
