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绘画培养孩子的全面发展
希望美术为了孩子的全面发展,培养孩子具有健全的人格,努力推广“品质教育”,倡议“品质榜首 、 素质第二 、爱好第三 、 成果第四”的教育理念。
针对3—6岁、6-10岁、10-13岁、14岁以上四个不同年龄段的孩子,分为12个级别,按目前孩子级别进行授课。
拥有完全自主知识产权的《启蒙思维绘画》、《创意思维绘画》、《脑图思维绘画》、《趣味练字》等上百种教材为缤纷鸟的发展和各校区的办学提供强力保 障。
缤纷鸟专业、强大的研发团队,为缤纷鸟的健康有序的发展提供了**、前沿、专业可靠的品质支撑。
学习绘画可以训练幼儿的实践能力
儿童教育相关研讨数据表明,在实践过程中引导幼儿亲手去做,是最有利于发掘幼儿潜在天分与智慧的**途径。通过自己的想法去绘画出不同场景的图像出来,幼儿才能专心于美术作品当中,并且发明更好的艺术作品。
内容重叠法
在儿童画教育过程中,经常性会画一些有关节日性的画面,如儿童节、国庆节等。内容重叠法是指将一内容与另一内容重叠后形成新画面的方法,具体是指引导儿童将需要的内容进行夸张幻想,破除儿童原由的绘画形象,将常画的内容与想画的内容重叠,通过幻想创造描绘出新形式的儿童画。 比如前面所罗列的儿童节,在实际教育中不难发现,儿童常画的内容气球,但假如咱们将气球进行夸张幻想,将儿童想表现的画面体现在几个“大气球”里,信任这样的画面安排更趋新颖,更富新意。
1、课前(游戏、表演等进行暖场,营造课堂气氛)
2、导入(故事、游戏、谜语等导入,引入课堂情景)
3、互动(开放式提问,激发孩子好奇心思考互动)
4、创作(孩子独立创作、音乐欣赏)
5、评估(总结测试了解孩子学习吸收情况)
6、小结(帮孩子建立自理能力,整理物品画具)
7、赏评(分享创作经历故事,给孩子提供展示平台)
成都缤纷鸟学员作品
The course characteristic游戏中激发儿童学习美术的爱好大部分孩子都是喜爱游戏的。《论少儿教育》一书指出:“6 岁今后的少儿在彼此往来中,开始有了协作知道。他们会挑选自己喜爱的玩伴,三五个小朋友一起开展协作性游戏。”挑选孩子们了解的、喜爱的、能抓住少儿注意力的游戏,让儿童在美术学习的过程中感同身受或亲身实践,快乐的学习领会,感受周围的事物和环境,产生自己的情感和知道。