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发布时间:编辑:佚名

精细动作: 手指灵活,能操作较小的物体,能熟练使用工具 认知:A.有初步的任务意识 B.观察的目的性有所提高 C.能主动记忆所学的内容或成人布置的任务 D.抽象逻辑思维开始萌芽 E.求知欲和探索欲强,喜欢动脑筋和富有创造性的活动 语言: 语言成为思维的工具

机器人课程是以机器人教具为载体,融合物理、数学、机械工程、人工智能、电子计算机等知识,让青少年儿童在实践中体会科技的乐趣,全面提升自身综合素质。目前市面上的机器人培训机构繁多,课程不一,家长很难选择,但是大体上包括6—12岁可以学习的乐高EV3机器人,7—14岁学习的VEX IQ机器人,9—18岁学习的VEX EDR机器人。泊思地的机器人课程为学员营造动手动脑的氛围,为学员进行设计活动提供必要的设备和工具,学生**“做中学”综合运用数学、机械原理、自然科学、工程结构学、光学、自动控制、计算机编程、社会科学及其艺术等,在完成智能机器人的过程中培养动手实践能力,激发学生对科技的兴趣,提高信息科技素养,培养青少年的STEM素质。

 

 

木机器人课程

适用阶段:(5~6岁)

前运算阶段的直觉思维期,幼儿主要对事物的表面现象做出反应,只会从一个特殊情况推到另一个特殊情况,并将无关的事情说成有因果关系。


年龄特点

精细动作:

手指灵活,能操作较小的物体,能熟练使用工具

认知:

A.有初步的任务意识

B.观察的目的性有所提高

C.能主动记忆所学的内容或成人布置的任务

D.抽象逻辑思维开始萌芽

E.求知欲和探索欲强,喜欢动脑筋和富有创造性的活动

语言:

语言成为思维的工具


积木机器人课程目录


课程目标

课程采用小颗粒积木组件,附加了CPU、马达、刷卡器等电子组件,让机器人有了“生命”。

在语言社会、科学、数学4个领域的基础上增加了竞技逆商的锻炼。

 

从认识器材、模拟简单的机械机构、验证式刷卡编程开始,到应用复杂的传感器、自己设计解决实际问题的搭建和编程方案,在孩子习惯和简单易懂的前提下,初步培养孩子解决问题的能力


特色优势

理念:

瓦力工厂教育基于“阳光、责任、梦想”的教育理念让学生收获快乐、提升能力、自主学习。好的教育应是建立在快乐和兴趣的基础上,逐步提高学习的自觉性,培养人的上进心,引导人们好学,和不断完善自己。

机器人实验室:

机器人搭建组装、编写程序、调试是一个复杂的过程,需要多人分工合作。在这个过程中每个人有不同的想法,同伴间会不断发生思维的交锋,当意见不一致的时候,小组的同学就要与同伴进行有效的沟通,发表自己的观点,争得同伴的认可,达成共识,完成任务。

赛事:

自主开发的项目《资源抢夺赛》被教委、科协、宫协举办的<智能控制大赛>等核心赛事收录,成为各城区、市、国赛中的正式项目;同时被IROC(国际奥林匹克机器人大赛)国际赛收录,打通了**专业赛事的通路。

服务:

瓦力提供连贯性的课程体系;连贯性校本课、课后一小时、社团课程,适用不同教学场景;瓦力给孩子们提供专业的授课服务;瓦力工厂具有专业的机器人教师团队,可以为学校提供专业的课程服务;校本教材编写。

社团:

瓦力工厂机器人有自己的硬软件开发团队及配套课程费编写能力,我们的教师大多是区赛、市赛、国赛、国际赛的裁判及裁判长,培训全国领队及现场仲裁,经验丰富。同时整个课程体系将国内外流行的赛事融入其中,每十次课均为一个比赛,让孩子们潜移默化中锻炼赛事解决能力,全方位保助力学校取得良好名次。

认证:

瓦力工厂是多家**机构认证的青少年机器人教育基地。


学员评价

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