厚德书院是深圳市**所全日制定制教育学校，拥有一支学历高、资历深、教学经验丰富的优秀中外教师团队。学校把全球性的教学资源与创造性的教育实践相结合，创设丰富多元、可供选择的课程，为每一个学生定制适合其学习与升学发展的成长方案。学校**构建“因材施教”、“中外合璧”(学生既可选择参加高考也可选择出国留学)的分层分类、自主选课的小班化立体课程体系，充分满足学生的个性化、多样化发展需求，以确保每一个学生在书院学有追求、学有发展、学得成功。
学校以“五育四德”，即“德智体群美”及“孝仁信和”为育人理念，要求教师与学生建立紧密的联系，既做课程导师又做生活导师，让“厚德载物”、教书育人贯穿于校园生活的全过程。要求学生从日常生活中文明礼仪的每一个细节做起，将尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序等公德养成落实在起居生活、日常礼仪、课堂要求、课间行为和社会实践等活动中，把我们的学生真正培养成既传承中华传统美德，又掌握现代科学文化知识、具有民族情怀和世界眼光的现代绅士、淑女。
办学历史
2015年12月29日起开始筹建厚德书院。
2016年9月1日厚德书院已正式开学。
书院大事记
深圳市2016年中考榜眼花落厚德书院，厚德书院400分以上学生占比42.9%。
2016年8月31日下午，深圳市**所定制教育高中——厚德书院顺利举办首届开学典礼。
学校领导
何道明(Donald J. Holder)，担任厚德书院首任执行校长。
何道明先生投身中国教育事业20年，致力推动教育创新和改革，曾担任深圳中学、深圳师大附中附中分校、香港弘立书院副校长等职位。
刘卓鸣，担任厚德书院首任书记、校监。
刘卓鸣先生曾担任深圳中学党委书记,副校长，获得全国德育先进工作者、深圳市五一先进工作者、深圳市政协委员、深圳市人大常委。
何世盛，担任厚德书院首任副校长。
何世盛先生曾担任深圳市第二实验学校副校长，多年教学和教育管理经验，曾获深圳市优秀教育工作者荣誉称号。
刘慎，担任厚德书院首任副校长。
刘慎先生曾担任深圳翠园中学、罗湖中学、文锦中学党支部书记、副校长、代理校长，从事中学历史教学和教育管理工作多年，曾获南昌市中学历史优质课竞赛金奖，多次被评为先进教育工作者、优秀**员等称号。
办学特色
厚德书院办学特色：**所定制教育高中
课程定制化
课程按照学生的需要灵活设置：小班化、分层次、走班制。8~25人的课堂，保证老师顾及到每个学生的需要。**高中三年的学习和规划，学生有能力自由选择升读国内或国外高校，攻读自己选择的任何专业。
定制教育
定制教育与课程模式：教育有课程标准，但是学生不能标准化。厚德书院按照每一个学生的具体需要，每一个学生的个性，每一个学生的发展方向定制学生的三年学习计划。
学生辅导定制化
厚德书院承诺考虑所有学生在课堂内外的具体需求和个性，帮助学生从各个方面定制他们在厚德书院的三年。
导师制
学生的管理为学生具体的需要定制。厚德书院没有行政班，而是走课制， 厚德书院的老师除了上课以外都担当导师的角色。每一位导师辅导15名学生，**每周面对面沟通，了解学生的情况和具体需要，指导学生学习和高中三年的规划。
社(House)
厚德书院没有固定的班级，但是所有学生会分到四个不同的社(House)。这种组织是跨年级的，学长会参与学弟和学妹的管理，老师的导师小组也会属于不同的社。社是学生自己的空间，学生是社的领导，导师担任引导的角色。每一个社会有自己的学生会，其代表会参加全校的学生会。
升学和职业辅导
除了学生的固定导师以外，学生也会有一个升学和职业规划辅导员，这些老师是专职帮助学生决定什么样的升学方向适合自己的特点和需要。
课外活动
课外活动由学生自己来管理，学校提供空间和资源，学校也鼓励学生在校内创业。
育人目标
厚德书院的核心价值观为“五育四德”。
五育：德、智、体、群、美
● “德”
以“德”为主，尊德性，重理性。教育学生心存仁爱，宽厚待人，学以致用，德才兼备。并发展孩子的批判性思维，帮助他们用智者的眼睛看世界。
● “智”
我们将引导孩子将在德的基础上，用智者的眼睛看世界，帮助他们运用智慧让这个世界变得更好。此外，我们所有的课程都将运用高科技技术手段帮助学生提升学习的深度，拓展学习的边界，以厚德书院为原点，**智能化校园学习管理平台，为学生提供全球性的学习资源。
● “体”
意为“个体”，我们希望厚德的学生在学习的过程中要考虑他们自己(体)的需求，达成自我目标，我们会引导学生制定属于自己的三年计划，帮助学生答疑解惑，在身心健康的前提下，成长为一个独立的社会人。
● “群”
个体的发展与成功不仅是为了自身，与我们的家人、朋友、学校、国家、世界有着密不可分的关系，厚德的课程以“合作”为核心，强调社会服务和社会实践，以期学生**走进社会、融入群体，学会更好地理解他人，在自我发展的同时为社会(群)做贡献，这是厚德人学习成长的重要环节。
● “美”
“美”是厚德人的追求，无论身处什么空间、环境，厚德人都能找到**美、**的元素。**美育帮助学生了解所有学科的价值，在厚德书院“五育”是一种美的综合，体育和艺术类的课程与传统的理科和文科课程同等重要，只要学生在某一门课有追求，厚德书院必会给予其空间、时间和资源达成其目标。
四德：孝、仁、信、和
●“孝”
“孝”是厚德人的**个要求，我们希望厚德人可以勇于承担自己的责任，并以“孝”为动力，不断地创新，不断地追求新的知识，为了我们的家庭和国家的发展，厚德人勇于走在人前。
● “仁”
在厚德书院，我们以“仁“关怀我们的世界，厚德人明晰自己的使命，乐于走进社会;每个人的选择和行为必须为自己、社会和环境负责，以世界公民为自我依归，对世界充满仁爱。
● “信”
“信”是所有厚德人获得人际关系的基础,“诚实”、“信任”、“尊重”是厚德人的必备条件，我们希望学校、学生和家长之间相互信任，引导学生守真诚、立信任，与同伴互帮互助。
● “和”
在厚德书院，“和”不仅代表自我和他人的关系，“和”也代表着和谐与平衡。我们努力学习，也尽情畅玩。厚德人乐观、自信，我们以和乐面对世界，理解、欣赏和尊重丰富、多元化的社会，同时也相信世界和平，需从自我做起。
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