机器人编程课程
培养孩子想象力/创造力/思维能力/动手能力
点击咨询机器人编程课程培养孩子想象力/创造力/思维能力/动手能力点击咨询有家长问,如果孩子在学科基本知识都学不好的情况下,还能学机器人编程吗?答案不是绝对的。孩子的学习成绩不好并不意味着他们不能学习编程。学习
有家长问,如果孩子在学科基本知识都学不好的情况下,还能学机器人编程吗?答案不是绝对的。孩子的学习成绩不好并不意味着他们不能学习编程。学习机器人编程没有这么高的门槛。即使孩子不是所谓的“尖子生”,编程界也不会排斥他的到来。就像一些擅长音乐、绘画和体育的孩子一样,只要对机器人编程感兴趣,他们就有可能在这个领域闯出自己的天地。即使他们不擅长某些科目,编程也会给他们一个展示自己的机会。在代码世界中,没有规定的操作,也没有所谓的“标准正确”答案。他们能根据自己的想法解决问题,克服一个又一个困难,建立信心。
威海贝塔
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机器人编程就是用自己丰富的思维,不断创新自己作品的过程。在搭建过程中,将涉及物理学原理、数学原理和工程结构原理。孩子们需要考虑各个方面的因素来绘制设计蓝图,然后他们就可以用零件来建造自己的机器人。这需要仔细观察。其中一个匹配不好,会影响后续流程。这对孩子的实践能力是一个很好的锻炼。在机器人的设计过程中,儿童的思维需要在虚拟和真实的空间中灵活,他们也会锻炼自己的抽象思维。
课程一创意启蒙课程 | |
招生对象 |
3-6岁孩子 |
课程目标 |
根据主题情景,借助于专业乐高教具,通 过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程描述 |
贝塔创意启蒙课程,针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力,用乐高探索无限潜能根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程二人工智能编程 | |
招生对象 |
6-18岁青少年 |
课程目标 |
让中国儿童也爱上编程 |
课程描述 |
面向3-18岁青少年,以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念, 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习,让孩子在编程中掌握知识点, 快速了解编程概念,锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力。 |
课程三智能机器人编程 |
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招生对象 | 6-12岁青少年 |
课程目标 |
基于乐高、面向大赛、学中学、学中练 |
课程描述 |
根据挑战任务,借助于专业教具,进行积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。 |
课程四信息学奥赛课程 |
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招生对象 |
8-18岁青少年 |
课程目标 |
信息学奥赛助力升学,用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
课程描述 |
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
学习编程对孩子有什么好处?提高儿童的国际交流能力和竞争力。很明显,现在哪个行业不能用电脑?如前所述,编程语言已成为一种重要的通信工具。在美国,儿童编程已经成为继阅读、写作和算术之后的第四项基本技能。在许多欧美国家,编程已经被公认为这个时代必不可少的素养,就像阅读和识字一样重要,因此学校在孩子上小学时就让儿童编程。
学编程可以培养孩子的专注力,让孩子做事更细心!当孩子们需要写更复杂的代码时,他们会自然而然地提高注意力,防止出现错误和遗漏,因为编程即使缺少了一个符号,程序也会出错,导致无法进行,所以孩子必定会保持高度的注意力,仔细检查,避免粗心的错误。