回答：

和孩子多说话： 和孩子谈谈你在做什么。描述你拿着什么，你看到什么，你感觉怎么，你听到什么，闻到什么，尝到什么。说说这些！你的孩子会从你议论这些事情中学到东西。 可是关键是让你的话简略。一般来说，你应该用孩子能说的话一样长或稍长一些的短语来和孩子沟通。 还有一个方法就是参加培训训练，比如宁波康语就是从事这方面的。

回答：

1.缺乏家庭教育：孩子的语言发展迟缓，这可能与家庭教育的不足有关。如果父母在孩子应该学会说话的阶段没有及时对孩子进行语言教育，甚至几乎没有语言交流，这可能会导致孩子的语言发展迟缓。对于这种情况，父母通常应该与孩子进行更多的语言交流，并可以通过看图和用行动说话等方法来引导孩子学习如何说话； 2、言语器官异常：例如，孩子的舌系带太短，舌头不能自由向前伸展，难以抬起，这些都会影响孩子的正常发音和说话。对于舌系带太短的情况，可以采用手术治疗，如舌系带矫正手术； 3、语言中心发育异常：儿童语言中心发育不正常，会造成语言发育迟缓的现象。在临床实践中，要做颅骨MRI、智力筛查、基因检测等方面的检查，明确诊断后给予有针对性的治疗，如后天康复训练、口服吡拉西坦片等药物辅助治疗，以改善症状； 4.听力障碍：它也会导致儿童语言发育迟缓。佩戴助听器可以改善他们的听力，帮助他们学习语言发音和交流。

回答：

回答：

主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗，无特效治疗药物。对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

回答：

由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。