回答：

如果孩子确实存在言语发展缓慢，父母应在医生的指导下尽可能地消除或减少形成言语发展缓慢的原因。虽然针对不同原因言语干预的措施有所不同，但有些准则却是相同的。 孩子学习言语的根本办法便是仿照。　因此，成人要多和小儿说话，练习小儿仿照成人的言语发音，要鼓励小儿敢说话，学会用言语表达自己的要求。

回答：

可以到康复中心训练。宁波相关培训的有康语。 判别一个孩子是否存在言语展开缓慢还必须结合其生理年岁，一般正常儿童1岁左右初步说话，喊“爸爸、妈妈”，但言语发育缓慢的儿童可能要到二三岁才初步开口说话，有的乃至到了四五岁还一句话都不会说。关于学龄前的孩子，即便存在上述一些言语症状，父母也不要盲目地确定他存在言语展开缓慢，送他到专门机构进行检查。

回答：

回答：

主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗，无特效治疗药物。对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。