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高中数学中特别难的部分是数学分析。数学分析是一门深入研究函数、极限、连续性和微积分等概念的数学学科。它要求学生具备较高的逻辑思维能力和抽象思维能力，因此，对很多学生来说，数学分析是特别具挑战性的部分。首先，数学分析要求学生具备扎实的代数基础和几何基础。在高中的数学学习中，学生主要学习了代数和几何两个方面的知识。而数学分析则将这两个方面的知识结合起来，要求学生能够灵活运用代数和几何的知识解决问题。这对于学生来说是一个较大的挑战，需要他们具备较高的综合运用能力。其次，数学分析涉及到较为抽象的概念和证明。在数学分析中，学生需要理解和运用一些抽象的概念，如极限、连续性和导数等。这些概念不同于高中数学中的具体计算，而是需要学生进行抽象思维和逻辑推理。同时，数学分析还要求学生能够进行数学证明，证明一个数学结论的正确性。这对于学生来说是一个较大的挑战，需要他们具备较强的逻辑思维和推理能力。此外，数学分析中还涉及到一些复杂的计算和推导过程。在解决实际问题时，学生需要进行复杂的计算和推导，涉及到一些复杂的数学运算和变换。这对于学生来说是一个较大的挑战，需要他们具备较高的计算能力和分析能力。综上所述，高中数学中特别难的部分是数学分析。数学分析要求学生具备扎实的代数和几何基础，具备较高的抽象思维和逻辑推理能力，以及较高的计算能力和分析能力。对于学生来说，要想在数学分析中取得好成绩，需要进行大量的练习和思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

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高中数学中，特别难的部分可以说是微积分。微积分是数学中的一门重要分支，它主要研究函数的变化和变化率，以及求解曲线的面积、体积等问题。微积分的难点在于它需要学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，并且对数学的基本概念和方法有深入的理解。首先，微积分中的极限概念是学生特别感到困惑的地方之一。极限是微积分的基础概念，它描述了函数在某一点附近的变化情况。学生需要理解极限的定义和性质，以及如何计算极限值。这需要学生具备良好的数学思维和抽象能力，同时还需要对数学符号和符号运算有深入的理解。其次，微积分中的导数和积分是另一个难点。导数是函数变化率的度量，它可以帮助我们研究函数的性质和变化趋势。学生需要掌握导数的定义和求导法则，以及如何应用导数解决实际问题。积分是导数的逆运算，它可以帮助我们计算曲线的面积、体积等。学生需要理解积分的定义和性质，以及如何进行积分运算。导数和积分的计算方法繁多，需要学生具备较强的计算能力和思维灵活性。此外，微积分中的微分方程和多元函数的微积分也是较难的内容。微分方程是描述变化过程的数学模型，它可以用来研究物理、工程等实际问题。学生需要理解微分方程的基本概念和解法，以及如何应用微分方程解决实际问题。多元函数的微积分涉及到多个自变量的函数，学生需要掌握多元函数的导数、偏导数和多元函数的积分等知识。综上所述，高中数学中特别难的部分可以说是微积分。微积分需要学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，同时还需要对数学的基本概念和方法有深入的理解。学生需要克服极限概念的困惑，掌握导数和积分的计算方法，理解微分方程和多元函数的微积分等知识。经过不断的练习和思考，学生可以逐渐掌握微积分的核心概念和方法，提高自己的数学水平。

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高中物理中特别难的部分是电磁学。电磁学是物理学中的一门重要学科，研究电荷和电流之间的相互作用以及电磁场的产生和性质。在高中物理中，电磁学涉及的内容较为复杂，需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。首先，电磁学的数学基础相对较强。学生需要掌握向量运算、微积分等数学工具，以便能够理解电场和磁场的计算和描述。此外，电磁学还涉及到复杂的积分和微分方程，例如高斯定律和安培定律等，这对学生来说是一项挑战。其次，电磁学中的概念较为抽象。学生需要理解电场和磁场的概念，并能够应用这些概念解决实际问题。例如，学生需要理解电荷之间的相互作用是如何产生电场的，以及电流和磁场之间的关系。这些抽象的概念需要学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。然后，电磁学的实验操作较为繁琐。学生在学习电磁学时，需要进行一系列的实验来验证理论，并掌握实验操作技巧。例如，学生需要使用电磁感应实验装置来观察磁场的产生和变化，以及使用电场测量仪器来测量电场的强度和方向。这些实验操作需要学生具备一定的实验技能和实验思维能力。总之，高中物理中的电磁学是特别难的部分，主要体现在数学基础要求较高、概念较为抽象和实验操作较为繁琐等方面。对于学生来说，需要付出更多的努力来理解和掌握电磁学的知识，同时提升数学和思维能力，以便能够应对这一学科的挑战。

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