秦安琪叙事初阶招生简章(线上)

何为叙事

叙事疗法，由澳大利亚临床心理学家Michael White麦克·怀特和David Epston从家庭治疗中发展出来。

叙事不是从天而降的全新的疗法，事实上，每一种被时代所接受的疗法都是在对主流疗法的反思和创新中形成的。叙事治疗从根本上不同于现代心理学领域中的心理治疗, 它是对现代心理治疗模式的解构。

自1981年创立以来，经过三十多年的发展，已成为心理治疗领域中有极富生命力，也是备受注视的流派之一。

叙事治疗摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念，假定人们拥有许多技能、能力、信念、价值观、承诺和能力，这些将有助于他们改变与生活中问题的关系，透过“故事叙说”、“问题外化”、“由薄到厚”等方法，引导当事人从自己的故事中重新诠释生命的意义，创造自己渴望的生活，使人变得更自主、更有动力。

为什么要学叙事

传统上，心理咨询师总是以一种“**”的姿态去“给予”来访者TA自认为对来访者“好”的东西，放不下咨询师的“自恋”，而造成来访者“脱落”，接着又产生“无力”感。

叙事疗法则要告诉咨询师——不需要“给予”，而要“相信”，“好奇”和“理解”，让来访者找到自己的力量，咨询师自己也获得成长。

另一方面，叙事不是在咨询室才会出现的一门“手艺”，它是妈妈陪伴孩子成长的那份信任，它是倾听朋友述说时的那颗好奇心，它是与同事合作时的那种包容，它是摘下“有色眼镜”待人的那份尊重，它是面对问题时的多元思维方式。

好疗法都是有普世价值的，叙事本质上并不是一种心理治疗方法，而是一种生活的价值观和哲学。

这种关于生活的价值观和哲学，可以让我们成为自己生命的主人。

为谁而设

心理咨询师，学校心理学教师/辅导员，社会工作者

心理讲师/培训师，企业EAP专员，人力资源专员，工会**

在校心理学专业学生，有意成为心理咨询师的人

有意愿改善亲子关系的父母，提高婚姻质量的夫妻

有意愿进行自我探索的心理学爱好者

叙事课程

叙事初阶课程表（线上）
课次	主题	内容	学时
1	生活经验与 叙事	从活动中了解故事的元素，体现叙说故事及个人生活经验的过程。	2.5
2	后结构概念	探讨社会、文化、历史如何建构问题，并塑造了个人的生活和身份，从而看到问题的建构。	2.5
3	叙事地图一 外化问题对话	透过真实例子阐释内化与外问题的分别,并掌握外化问题对话的概念与技巧。	3
试练		由导师带领学员练习和讨论	2
4	叙事地图一 外化问题对话	透过真实例子阐释探索价值信念的概念与技巧，以发现隐含在问题故事里的个人价值/信念/盼望/梦想。	2
5	重组生命会员	与生命的重要会员重新连系，以丰厚个人的价值信念和盼望梦想。	2
试练		由导师带领学员练习和讨 论	2
6	局外人见证会	因着局外人的见证，个人的价值信念得以丰厚。	2
7	叙事文件	认识叙事治疗文件的作用，并尝试制作治疗文件。	2
试练		由导师带领学员练习和讨论	2
8	社群实践	学员有机会绘画个人的生命树，并发掘社群的共同价值与信念。	2
读书		《探索叙事治疗实践》等	6
9	地面集训	完成线上课程，联系和读书后，集中1天时间对所学进行复习和梳理总结。	6
总课时			36
考核		出勤80%以上可获得证书，凭证书可进一步深入学习叙事中高阶课程。

课程形式

网络授课（瞩目平台）、导师带领试练、学员相互讨论、真实例子/对话阐释、地面集训

学习叙事的收获

学习叙事的哲学可以令咨询师把咨询境界从“术”的层面提升到“道”的层面，突破职业天花板

学习叙事的价值观可以让个人看待自己与问题之间的关系，打开解决问题的思路，走出人生迷局

学习叙事的态度可以让助人工作者寻找到当事人偏好故事背后的价值信念，探索解决问题的知识和技能，建构积极的身份认同

学习叙事的对话可以令父母用尊重和信任的态度与孩子互动，更好地陪伴孩子健康成长

学习叙事的方法可以让普通人以宏观的社会建构视角看待问题，发现单一叙事的危险性，丰富自己的生命故事，成为书写生命故事的主人。

课程导师

秦安琪 博士

澳洲达利奇中心(叙事疗法发源地)国际培训团队成员

香港叙事启蒙者

香港浸会大学青年实践研究中心

一年制叙事高级证书课程创始人兼师资

(与澳洲达利奇中心合办)

香港第 一本中文叙事书作者（迈克怀特亲自作序）

前香港浸会大学社会工作系副教授、副系主任

秦老师早年留学美国期间曾研习结构式家庭治疗，但在她于英国攻读博士之后一直在到处寻找一种由后结构理论出发，“咨询师不那么占强势主导地位”的治疗流派。后来她听说了叙事疗法的创始人Michael White，激动地给他发去电邮，并于2001年邀请Michael White到香港举办了第 一次公开的叙事工作坊。之后她醉心于探索叙事治疗，持续为推广香港、澳门、新加坡、台湾及中国内地的叙事实践而奔走努力。

安琪老师早期曾任学校社会工作员及个案与家庭工作员，并于1989年专职于香港浸会大学任职（2017年9月退休）。无论在实践或教育的岁月，秦安琪均热心参与家长、教师与社会工作者等的研讨会和工作坊，一同探索有关辅导，管教，保护儿童及家庭治疗等议题，她的研究范围包括儿童成长、亲子关系及自我价值等。

自2005年开始至今，安琪老师在香港推广和进行叙事教学已经15年了，期间亦举办两次叙事国际会议，是香港叙事发展的有力推手，她的务实作风也令很多助人工作者感受到叙事的魅力，走上叙事之路。安琪老师目前活跃在粤港澳大湾区进行叙事培训和督导，她不仅是上馨叙事全阶系统课程的导师和督导师，也受美国叙事领军人物Jill推荐进行叙事督导。

葛思恒

香港专业辅导协会认证辅导师

澳洲辅导协会（二级）注册辅导员

毕业于澳洲墨尔本大学叙事治疗及社区工作硕士（获颁Anita Morawetz Scholarship）、香港浸会大学青年研究实践中心及澳洲达利奇中心一年制叙事实践深造文凭、香港浸会大学社会科学（青年辅导）硕士（优良）。

醉心故事及非主流文化，在学习叙事实践之前，曾联合执导CNEX出品纪录短片《家长应援团》（2015年）。影片曾入围国际华人纪录片影展（2015）、第九届华语纪录片节 – 香港作品选（2016年）及第三届华盛顿华语电影节 – 纪录短片主竞赛单元（2016年）。

她被叙事实践着重社会脉络交叉性所吸引，擅长创新的集体叙事实践手法，热心以多媒体方式**社交平台向华人社群推广叙事实践。累积四年半硕士后辅导经验，致力应用叙事实践于辅导受学习障碍、精神病、情绪病、多元性向、丧亲等问题困扰人士。曾为大学兼职讲师，任教学士课程心理及辅导相关科目。现为香港浸会大学青年研究实践中心叙事治疗初阶课程导师。

【温馨提示】

1. 课程名额为实名制，上课需本人出席，达到80%以上出勤率方可获得证书。

2. 课程费用一经缴纳，将不再接受任何原因的退款，但可与工作人员确认同意后，办理课程名额转让手续。

3. 本课程版权归导师本人所有，课程进行过程中，不得录音录像，课堂资料严禁外传用于商业用途。