临沂高考百日冲刺班
1.学生学习现状剖析，实现两大段复习有序推进。
①**段：考点智** ②第二段：真题大练兵
2.新高考双向细目表整合分析，区分考点 ，突出重点、难点。
3.百日强基专用教材及新教材整合，确保精准授课。
4.以新高考家长联盟为载体，增加服务厚度。课程标准
1.化学学科核心素养：
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宏观观辨识与微观 探析 |
能**观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及变化的分 类方法，并能运用符号表征物质及变化；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质 的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。 |
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变化观念与平衡 思想 |
能认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的；能从内因和外因、量变与质变等 方面较全面地分析物质的化学变化，关注化学变化中的能量转化；能从不同视角对纷繁 复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能用对立统一、联系 发展和动态平衡的观点考察、分析化学反应，预测在一定条件某种物质可能发生的化学变化。 |
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证据推理与模型 认知 |
能初步学会收集各种证据，对物质的性质及变化提出可能的假设；基于证据进行分析推 理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据 和寻找证据的途径；能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释 化学现象，预测物质及变化的可能结果；能依据物质及变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的思维框架。 |
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科学探究与创新 意识 |
发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操 作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提 出进一步探究或改进实验的设想；能尊重事实和证据，不迷信**，具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。 |
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科学态度与社会 责任 |
具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识； 关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续 发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。 |
