优路教育
一级建造师培训，抓要点破难关 全速进阶
快速咨询一级建造师的优势
中国建筑业有建筑企业10万多家，从业人员3500多万人。全国建筑市场每年都有大量的工程项目，对项目经理的需求量巨大。随着我国经济建设的不断发展，将有更多的一流建设者从事重要工作，随之而来的是生活水平的提高。施工企业在特定项目中的项目经理也可以在施工企业的其他工程建设管理岗位工作，可以在项目管理公司从事项目管理等工作。
一级建造师晋升
自身有晋升的机会。方向广泛，工作经验多，人才多，在职场上也有很高的竞争力。对于懂管理、懂技术的高素质复合型人才，一级建设者不仅具有理论水平，而且具有丰富的实践经验和较强的组织能力。当然，他可以得到更多的晋升机会。
一级建造师科目要点
“建筑工程管理与实践”课程，以一级建造师考试为特色，从建筑结构的策划原理出发，介绍了建筑工程中各种材料的性能和应用，具体阐述了专业技能建筑工程基础与基础工程、主要结构工程、防水工程、装饰工程等方面的技术知识，结合相关规范和技术标准，系统地介绍了工程技术和管理的要求。内容多，技术和标准的重复性较大。然而，涉及的深度和重点也各不相同。要求考生在学习过程中互相介绍。
教学特色
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科技教育—趣味化
采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
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3D模拟仿真教学
将平面文字转变为3D影像，加入更多故事元素和交互式体验。
实景课堂
各种设施的实物展示，真人现场的操作演练讲解，特写镜头表现更多知识细节。
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3
智能题库
题库的每日一练、章节练习、历年真题、模拟试题等模块含大量测试题，凭借大数据智能记录答题轨迹，收集错题，检索知识点，依据学员做题记录自动生成测评报告。
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4
移动课堂APP
项目“直播课”和“精品课”高清播放，采用“直播+回放”的双重模式方便学员在线和离线学习；由专业教研老师提供24小时在线答疑服务；采用“智能题库”，提供测评习题和效果反馈;提供各类行业、考试资讯和备考技巧。
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教学体系—轻松化
2018年，优路教育采取融合式教学新模式，将“直播+录播+面授”相结合；建立“知识树”体系，增设知识点搜索功能；汇编智能题库，实现智能测评和训练;配备专业师资，提供在线答疑服务；以智能题库和学员学习行为大数据为基础，以核心师资为标准，实行全国统一化教学服务管理。
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融合式教学
将知识讲解型课程录成高清网课;把习题、密训、点题等互动性较强的课程，规划为网络直播课程；将重要预测、考前集训等需要强制学员记忆的内容设计为高端面授课程；使线上线下教学内容更加明确，既减少了教师讲课内容重复的情况，又让学员免于在海量课程之间来回奔波，实现师资和时间的优化配置。
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属地化教学
全国200+直营分校依托总部标准化产品体系，全面推行属地化教学服务和定制化教学管理。
教学规划：根据属地学员大数据，规划教学课程，设置教学安排进度，实现专属化学习。
教学内容：因地制宜、因人施教，安排符合学员需求的教学内容，强化属地面授。
测评管理：依托智能题库分梯度安排测试，根据数据反馈调整教学规划，实现针对性教学。
分层服务：总部师资统一化教学服务，属地教研针对性答疑辅导，实现定制化服务。
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服务体系—全面化
从一线服务人员到管理层，从产品/教辅资料研发到开展教学，从授课到答疑，从人才培养到指导，优路教育打造咨询+教学+答疑++职业发展规划的服务闭环，为学员提供专业、细致、全面的服务。
专属班主任
全程跟进测评、辅导、监督，提供方法指导、政策解读、咨询等全方位一站式服务。
专属教研
研究教材和考试大纲，把握命题规律，制定教学计划；提供7×24全天候0.5小时反馈专业答疑服务；根据学员基础，为学员提供个性化辅导方案。
一级建造师规划学习
学习需要计划，优路教育给考生们学习建议，大家可以参考借鉴。先看公共课1，先看什么容易掌握，再看什么难掌握；2.根据历年一级建造师考试各科目章节的分数分布，先看分数较高的重点章节，再看分数较低的二级章节；三个。建议先看《建筑法》、《招标投标法》、《安全生产管理规定》和《质量管理规定》的内容。还要记住28的规则，80%的分数必须由你在20%的时间内获得，所以你应该把重要的章节和大量的分数放在第一位。
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衡阳优路教育简介
优路教育成立于2005年，是国内兼具口碑与实力的职业教育培训机构，主要从事建筑工程、消防安全、医药卫生、财税金融、教资招教、经济管理、康养技能、法律考试、公务员考试、四六级考研等领域的职业考试培训服务，经过十几年的发展，设立了覆盖全国30个省级行政区域的238家分支机构，拥有32大教研基地和遍布全国的服务网络，组建了自有的教学和教务团队，形成了丰富的课程产品矩阵和标准化的教学管理体系，现已成为集OMO教学、学习平台及应用研发、图书出版发行于一体的大型知识服务实体和综合性教育服务机构。
