[scratch编程]：怎么样解决Scratch程序中的BUG问题

BUG就是程序中存在的缺陷或错误，需要我们及时去发现并纠正。Scratch是面向少儿的一个简单编程工具，操作过程中也会出现（ appear）BUG，那么小朋友们遇到BUG应该怎么办呢？怎么样解决Scratch程序中的BUG问题？老师来给大家耐心解答。　　一、如何尽量避免BUG　　1、思路清晰：无论使用任何工具，我们在设计代码模块的时候，我们都应当尽量理清自己的思路，用尽量简洁的方式来实现想要的功能，或者使用模块化的方法来进行制作（Make）。同时注意记录设计思路，无论是记忆还是绘制设计图。　　2、模块简洁：一个程序序列当中，条件分支不宜过多，尽量通过分析(Analyse)将条件从新组合，以更加简便的方式方法来进行。scratch入门孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。同时循环（continue)嵌套也同样需要通过优化方案来尽量减少嵌套的数量。　　3、独立（self-help）的功能：能够重复（repeat)使用(use)的功能呢，为了实现可重用性和扩展性，建议写成独立的过程（比如自定义模块（mo kuai）），定义好相关的参数由外部程序调用。　　4、善用变量：将常用数据通过变量或列表进行存储，方便统一修改和使用，最大化减少出错几率。scratch入门孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。　　5、分段制作：将一个复杂的功能拆分为多个小功能任务，分步骤（procedure)进行制作，并且对每一次实现的功能进行测试。　　6、及时测试：我们应当尽量在每一次修改或者完成一小部分的制作后及时进行测试和修改。不要将可能存在的错误留到后面才发现，这样就容易留下各种奇怪的问题(Emerson)，同时难以定位错误的具体原因。　　二、如何判断bug　　1、优先处理容易重现的BUG。　　2、准确的描述（description）出问题的现象以及和我们预期效果的差别。　　3、找出我们的程序(procedure)流程错误(Mistake)还是逻辑错误或者是数据（data)的运算错误等等。　　如果能够简单的通过判断来找出错误(Mistake)类型，那么对于我们定位问题的位置就会有很大的帮助。　　三、如何定位bug　　1、找出自己的设计，凭记忆，或者画下来。　　2、根据程序(procedure)的设计来寻找错误可能存在的地点　　在这其中有很多的方法来帮助我们准确的找到错误位置，比如：　　1）、变量定位：在我们认为是程序的执行次数或者是否执行的问题(Emerson)上出现（ appear）错误的时候，我们可以选择在怀疑没有运行或者运行出错的模块当中，插入一个变量来观察输（shū）出的结果，如果输出结果正确比如分支正确执行输出我们的变量内容，或者循环（continue)次数正确输出正确的循环数字，那么我们就可以确定这一代码序列属于正确的，否则我们就可以确定这一段序列当中出现了错误。　　2）、放大现象：有时候出现的错误并不明显，不能准确的了解到出错原因，那么这个时候我们就可以想办法通过重复操作，或者试着修改程序(procedure)，来放大错误现象，帮助我们定位具体的出错原因和位置。　　3）、二分定位：将怀疑存在错误的指令序列进行拆分，进行分步运行，看看哪一个步骤（procedure)在运行时出现的错误，逐步缩小拆分的范围(fàn wéi)，来确定错误位置。scratch拆分后的指令可以通过直接左键点击序列来分步运行单独的部分。scratch编程教程是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。左边的部分是编辑好的程序代码，中间是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。　　4）、现场(spot)模拟：换个角度来思考问题，如果我需要设计(Design)出现错误的效果(effect)，那么我会怎样来设计我的功能和指令序列，然后根据自己可能采用的方法，去寻找是否有部分指令序列有相似的效果。　　四、如何处理bug　　1、逐个解决，多测试。scratch入门孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。每次修改指令或者数据后务必立马进行测试，查看错误是否被修正，或现象是否有好转，逐步（step by step)解决错误。　　2、记录BUG，这样便于在后面的制作过程中解决类似问题，以及作为日志记录，便于我们以后的了解。　　3、掩盖错误，尽管这是一个十分不推荐的方法，但是当我们遇到短时间内用了各种办法实在无法解决的问题时，我们可以通过加入更多指令的方法，来修正错误的现象，但是不到万不得已，不建议使用，这可能会留下更大的隐患（yǐn huàn）。　　4、寻求帮助，加入QQ群或其它交流群去寻求他人指导与帮助，不过有个前提你需要能够清晰的表达自己所遇到的问题，这样会事半功倍。　　怎么样解决Scratch程序中的BUG问题就为大家介绍到这里，尽管Scratch已经比较简单，面向于7岁以上的低龄小朋友，但是孩子的思维方式和知识储备和大人还是比不了，通过的Scratch培训，能够快速提升孩子智力、思维方式，进一步培养严谨的习惯和思维，对于孩子学业和一生都非常收益。