科学研究表明，学习古筝对儿童和成人都有很大的益处。它不仅能让你身心愉悦，提高你的大脑和智力，还能帮助人们的健康。音乐是很神奇的，它有着独特的功能，它可以用来刺激我们的大脑，因为奇妙的音乐会在我们之间建立情感联系。学习和演奏古筝是一种非常丰富和复杂的情感体验。它能使我们的听觉、视觉和触觉得到很好的发展，并能对我们的大脑进行持久的结构改变。

一件乐器的学习可以改变我们的大脑结构。早期脑扫描显示，相同年龄的音乐家和普通人的大脑结构差异很大。例如，连接左右脑的横向纤维，学习音乐人的结果明显好于不学习音乐的人。学习古筝对我们左右脑的协调有很大帮助。它还可以提高我们的口头记忆，空间推理和识字能力。

学习音乐越早，效果就越明显。脑扫描研究表明，音乐家的脑部改变程度与开始音乐训练时的年龄和训练强度密切相关。与那些最早开始训练的人相比，那些最早开始训练的人的大脑变化最大。
秦汉胡同有良好的学习场景，以“境教”为指引，馆内环境古色古香，潜移默化中塑造学员的诗性人文气质。强大的教学团队汇集学校硕博出身的教研团队，专业高效的教师队伍，让学员受益最大化。

学龄儿童能够通过练习古筝学到更多的知识，同时也能锻炼他们的学习能力，并且，在之后弹出一些简单的小曲之后能获得成就感。古筝是一种相对来说比较简单的古典乐器，如果之后用弹古筝来打下乐理的基础，之后学很多别的乐器就会方便很多。在之后的学习生活过程中，对于孩子的帮助也是非常的大。

培养综合能力

时代需要具备综合能力的复合型人才，古筝学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，好的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。

想象力的发展

无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象，同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。

秦汉胡同有系统完整的教材，结合十多年一线国学教育经验自主研发，选取适合青少儿的精髓知识。

秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育，并开创了艺术、诗文丶人文通识三位一体，即三画齐备、大者君子的国学教育学术与实践，成效华茂。

古筝学习对想象力的发展

无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象，

同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。
秦汉胡同国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队，国文、国艺、游学、百年人文经典等载体，倡导“生活艺术化”的理念，着力于青少年儿童国学力与文化力的塑造，努力让青少年儿童在国学系列课程的学习实践中“志于道、依于仁、据于德、游于艺”。

初学某个乐曲时，在通过了练习前的默练后，就可以进行认真仔细地视谱练习。待视谱能完整的演奏该乐曲时，即可进行背谱练习了。为了确保其正确性，在能够背谱演奏后，应再次视谱练习，从中发现错误，并加以纠正。在练习中时常问自己，1、你每天练习吗？不用太久。必须集中注意力。在音乐开始前一定时间做练习（或其他手指基本动作），使手指能灵活伸展。2、如何练习？如果不谈练习的方式方法，只积累时间，手指能力就无法提高。找到练习中的薄弱环节，那么薄弱环节意味着什么？这个行动是多余的吗？哪个手指弱？左手的力量和节奏和右手的一样吗？3、练习指法对吧？在研究其他问题前，我们应该充分研究一下左右手指。

秦汉胡同课程特点：小班授课，对症下药，每周1次课，根据情况安排，传播分享中华文化精粹。