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感觉统合训练,体验式教学,寓教于乐
点击咨询什么是感统失调?作为家长应该了解些什么?感觉统合能力是儿童能力的重要基础,对于孩子全面健康发展至关重要。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合功能失调的表现:前庭平衡功能失调的孩子会好动不安、注意力不集中、上课不专心爱做小动作,丢三落四、东西凌乱,和他人难以和平相处,有些甚至会出现语言发育迟缓。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:
触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
对儿童的感觉统合失调,做感统训练有很大的帮助,不仅可以让正常的孩子身体更加协调,更加健康,还可以帮助有感统失调的孩子通过训练来改善失调的问题。感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动,来促进大脑形成新的网络连结,以便更加完善机体的神经系统功能,进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。
感统训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一), 对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的
低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通
过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
当孩子确诊感统失调后,家长不要绝望和怨天尤人,应积极行动。家长应怎么做呢?家长可以帮助孩子训练,学习问题的行为干预:动态训练结束之后,结合静态行为干预,建立孩子良好的学习习惯,训练视觉能力、听觉能力,提高注意力。动静结合,标本兼顾,才能全面解决感觉统合失调带来的问题。丢套物品:先让孩子坐在秋千上,然后前后简单晃动秋千,在孩子的前方放置小圈或者小木杆,给孩子小沙包、纸球或者小圈圈,让孩子丢到指定的小圈内或套在制定的木杆上。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时 给予必要的矫正。