课程内容
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01
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力。
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02
老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中。
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03
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
面向群体
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早产儿
胎龄小于37周,也就是259天以前出生的新生儿或未成熟儿
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脑瘫
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等
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感觉统合失调
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,使机体不能和谐的运作
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注意力缺陷障碍
有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状
课程优势
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01
精准化评估
融合“线上+线下”模式:
以八大能力线上测评(1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下一对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估,以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下”模式,全面定位孩子的发展现状与能力水平
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02
个性化训练
制定与之匹配的个别化训练方案:
**“线上+线下”双重的专属评估结果,将孩子发展问题的范围**小化,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定与之匹配的个别化训练方案
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03
差异化指导
教学成果可视化:
基于个别化训练方案的目标,主课老师根据孩子每次课堂的表现情况填写至《教学成果总评表》并反馈给家长,直观清晰地让家长了解孩子每节课的改变与进步,并制定针对每个孩子实际情况的回家作业及指导意见
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04
针对性监督
评估+训练+家庭巩固”--三步曲的教学理念:
孩子入学首课专家/管导跟课指导帮助,中课专家/管导跟课给予建议,尾课专家/督导跟课确定下阶目标,全面定位、跟踪、指导教学,及时了解孩子进步情况,实现“评估+训练+家庭巩固”-三步曲的教学理念
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05
持续性巩固
家校融合,实现双倍教学效果:
为学龄前儿童匹配专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,**家校融合实现双倍教学效果
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06
综合性解决
“一次动态+一次静态”课堂设计:
动静结合,双向解决,连续刺激,双倍疗效。动态刺激打稳地基,静态刺激积累能力。**“一次动态+一次静态”的课堂设计,连续刺激孩子大脑突触连接,确保连接质量
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07
有效性提升
助力课程价值发挥**实现效果:
基于专业理论及课程设计的**性,提供“双向专项”的评估分析、“科学精准”的课程输出、“及时高效”的落地追踪、“专业完善”的课程督导等服务,满足解决儿童问题的求,助力课程价值发挥**实现效果
东莞东方启音言语康复中心
东方启音言语康复中心成立于 2007 年,经过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!