上课专注力差，与听知觉失调有关

孩子会经常忘记老师口头布置的作业或者下节课要准备什么学习用具等。并且在上课过程中喜欢左顾右盼，对老师讲的内容根本听不进去。平常家长喊他，他也总是听而不闻或者不在意。

这类孩子通常是出现了听知觉能力失调的情况。记忆力一般都比较差，不能对老师课堂上教授的东西很好的吸收，也是他们学习成绩不理想的主要原因之一。

培养孩子独立解决问题的能力

1.鼓励孩子大胆尝试

孩子与生俱来的好奇心，促使着他们不断追求新鲜的事物，会做出很多大人难以理解的事情来，比如爱拆玩具，爰乱涂乱画等等，虽然有很多行为需要制止，但不能一味地批评，要引导孩子认识哪些是正确的，哪些是错误的，当然这需要一定的耐心，对于正确的，比如拆玩具，很多时候孩子拆了不一定能修好，但是这个过程也是一个学习的过程，因此我们要鼓励，当然也要根据实际情况。

2.给孩子解决问题的信心

孩子的实际动手能力是比较弱的，如果做某件事失败了，很可能会动摇他们继续做下去的信心，比如他们想帮大人扫地，但是没扫干净，这时候周围人的善意的笑话很可能会使孩子觉得自己没用，觉得自己不行，所以在类似的事情上，要多注意，一定要给孩子信心，

比如穿衣服、叠裤子等等，虽然他们不一定做得好，但是只要是能有助于提高他们做事信心的，就要给予肯定，不要嘲笑一个小孩子的天真。

6-12岁：能力培养时期

这个时候父母需要找到孩子的长处与兴趣所在，重点培养孩子的能力。

小学阶段是孩子接受知识和培养自信的关键时期。上小学了，心智逐步成熟，也越来越想知道更加多的知识了，对于想知道的信息会主动去索取。孩子会慢慢建立起自信心，要是经常鼓励孩子，让孩子体验到只要努力去做一件事，就有所回报的感觉，那么孩子就会变得更加棒。

爸爸妈妈要知道的是：“一入学校深似海”，在上学以后，大部分的爸爸妈妈非常看重孩子的成绩，让孩子无论如何也要“杀出一条血路”。成绩是要关注的，但小学阶段千万要帮助孩子建立正确的学习目标。

要有意识地创造机会，让孩子**自己的努力来获得成功，千万不要陷入“对孩子要求太高”的误区。在绿色指标测试中，有一项是让孩子给自己打分，孩子大多给自己的分数非常低。虽然孩子已经很棒了，但是爸爸妈妈的要求高，孩子还是觉得自己没有达到目标。