随着我国语言发育迟缓儿童人数的上涨，国家也开始重视儿童语言发育迟缓的。在国家开始重视自闭症儿童康复干预的大背景下，国内的语言干预应当受到重视，而提高自闭症儿童的语用能力是发展方向。目前，国内提升自闭症儿童语用功能的干预方法主要有两大特点：利用自闭症儿童视觉学习优势的特点；强调在自然情境中学习。例如，利用语言发育迟缓儿童的视觉学习优势，采用了“图片辅助语言干预”及“视频示范语言干预”两种视觉支持干预策略，提升了患儿的言语交往功能。或采用示范、提示、随机教学等干预方法，注重激发儿童的动机，强调功能性、社会化的学习内容，系统使用自然情景进行教学，提高患儿语言的社会功能。

言语发育缓慢可以到正规的儿科医院儿童康复科就诊。言语发育缓慢是儿童中特别常见的一种疾病，言语发育缓慢可能会一起伴随有智力落后，自闭症或者是构音方面的问题。需求进行一些康复训练，多跟孩子进行沟通，激起孩子说话的愿望，在和孩子说话的时候一定要有耐心，口气一定要轻，不可以叱骂孩子。

激起孩子说话的愿望

让宝宝开口说话的最有用的办法是爸爸妈妈营建一个谈话和交流的气氛，运用或许的任何时机不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在大都情况下只是爸爸妈妈的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时分，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。假如他对你的尽力有回应，可以“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓舞。对于这些宝宝，爸爸妈妈先不要介意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。

儿童常见适应症状：讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

解决方案：发音口肌肉训练·课程安排

初级：感知觉训练、维吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音训练·课程安排

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；

通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；对音量、声线问题，进行针对性的课程训练。

等级课-B启智认知逻辑表达课程

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

儿童常见适应症状：认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢

解决方案：

Level 1（语前互动小组）：

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求

Level 2（认知表达小组）：

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念：因果 推理、语言表达

Level 3（社交表达小组）：

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通过层次的训练，系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力；

从一对一到小组层次性的训练，个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动，提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

如何对语言发育迟缓的孩子进行语言康复训练？

当家长们发现自己的孩子语言发育迟缓的时候，肯定是想尽千方百计的去让孩子恢复健康的，那么语言康复训练就是家长们不错的选择。首先应该对孩子们进行认知训练，因为语言发育迟缓经常伴随着认识落后。所以基础的认知训练是言语训练的基础，家长们可以根据儿童的具体情况，从简单的一些指令，到认识物品、颜色、数字、分类等。这样来增加儿童对词汇的理解和认识，从而增加儿童词汇量，从各方面进行语言康复训练，达到儿童能够恢复和同龄孩子差不多认识水平的目的。