正确判断语言迟缓
1.字音的数量这是指儿童能够独立说出的单词和短语的数量。
一般来说，3岁是词汇量快速增长的年龄，大多数孩子在这个阶段掌握300个单词是正常的。如果儿童掌握的词汇数量和质量远远低于同龄健康儿童，这可能是语言发育迟缓的迹象。
2.语言理解
语言是双向交流的工具。只说而不理解对方的语言信息不能被视为一种健康的发展。一般来说，如果孩子无法执行或对父母的指示和问题反应迟缓，孩子可能不会因为恶作剧而主动忽视，但语言发展缓慢。
语言发育迟缓儿童的语言理解能力差也可能反映在逻辑和认知上。例如，对于两个相关的物体，正常儿童会在思考后说出它们之间的关系，但语言迟缓的儿童往往会歪着头，感到困惑。
3.发音
它是指儿童在表达时发音的准确性和清晰度。
一般来说，语言发育迟缓的儿童会患有构音障碍、发音不准确和口齿不清。原因是孩子们单词太少，句子太短，无法形成有效完整的表达。
在许多语言发育迟缓的儿童中，我们经常看到年龄和发音之间的不匹配。例如，当他们三、四岁时，离他们只有两三个字符，或者他们说话时使用语序颠倒、发音不清的短句。
4.与不同事物的交互
这里的互动不仅指人与人之间的互动，还指儿童与无生命的日常事物之间的互动。例如，孩子们往往在玩积木和扣紧按钮方面有困难，这表明孩子的认知和精细动作有障碍，家长必须加以预防和干预。
东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话
根据宝宝的评估报告，专家推荐不同的训练课程-
口部肌肉训练
经过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力
-
发音训练
视、听、触觉，经过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度。
-
启智认知及逻辑表达训练
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。
-
社交行为训练
使用沟通书、社交小故事等教材，学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应...
-
运动表达、多感官训练
使用国外多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中促进主动表达欲望，提高学...
-
OST居家训练专业课程
OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的，国内外专家团队潜心自主研发，基于应用行为分析（ABA）理...
面向群体
-
-1-
不能连词成句
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
-
-2-
吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
-
-3-
互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
-
-4-
表达能力弱
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
-
-5-
认知理解落后
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
-
-6-
口吃
非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。
-
-7-
发音含糊不清
话过于简单、语速过快、发音不准等。
-
-8-
流口水、挑食
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
-
-9-
孩子讲话晚
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
那类语言发育迟缓，容易得到康复的呢？
1.一些由器质性原因引起的类型，如听力障碍、腭裂障碍、构音障碍等，儿童的语言发展落后于同龄人。在解决病理问题和修复先天缺陷后，他们将**功能康复和语言矫正，在语言能力方面迅速赶上同龄人。
2.由于缺乏早期语言环境，语言发展缺乏必要的教育和指导，导致语言发展暂时落后。在0-6岁的学龄期，有很多机会恢复和恢复正常的语言水平。
语言障碍是一个原因复杂、影响深远的综合性学科。到目前为止，我们还没有看到这个孩子在没有矫正器的帮助下康复。这些孩子的恢复时间非常宝贵，恢复过程漫长而艰巨。
宝宝说话的成功案例
东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例
-
01不会说话案例
姓名：小猪猪
性别：女
年龄：4岁
临床症状：不会讲话，发育迟缓
已上课时：90节
02服务前
经专家评估小猪猪存在以下现象：
胆小怕生，拒绝一切新事物
习惯长时间呆滞地看着窗外
听着音乐是会不自觉的左右摇摆
不愿意与人交往，共同关注少
认知理解差并伴有流口水，发音少
03服务期
前一个月：运动表达课程
前期主要以触觉脱敏和本体刺激为主结合视听训练器材
后期5个月训练：加入口肌发音课程 同时运动表达课程中在游戏过程中加入 基本的认知活动及快速反应训练：动词 理解、一步指令、两步指令。
04服务效果
不抗拒新事物，而且好奇，敢于去探索；
对指令的理解上有了很大的提升；
在无任何提示的前提下完成两步指令；
多步指令需要有语言提示；
流口水的现象有了明显的改善；
情绪控制相对稳定；
会用一些简单的单音表达；
有共同关注；
运动能力提升可完成交替上台阶、蹬脚跳的动作。
-
我们的专家团队
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的国家和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要经过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
东方启音经过14载的积累，方拥有业务主管30名（含美国和香港在内的国家和地区服务师）、评估师38名、资深以上服务师（3年以上）186名（其中包含美国、英国及香港在内的国家和地区大学毕业的心理学本科及硕士）。
机构介绍
Institutions to introduce
东方启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。**引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
线下城市分布：
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、中国香港
预约体验课程
