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无锡专业的言语开发训练机构
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那么哪些表现提示孩子语言发育迟缓呢?

1.当婴儿一岁时,他或她仍然无法**声音、直接语言或简单词汇与成年人交流,特别是当他们确实需要或寻求帮助时,他/她没有相应地表示。如果父母发现他们的孩子长大后不会说话,他们应该注意。

2.孩子们不能说50个不同的单词,也不能把两个或更多的单词连接起来。一些家长千等万等等到孩子们开始说话,但孩子们的发音并不像他们期望的那样清晰流畅,而是各种各样的模糊,有时甚至是前后颠倒,这让他们很难过。

3.如果一些儿童在4-5岁或上小学后仍然有语言障碍,他们可能被视为语言发育迟缓!

儿童康复课程体系

  • ST言语康复课程

    东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

  • ABA行为训练课程

    应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。

  • 自闭症社交沟通课程

    针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 感觉统合课程

    **63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程优势

  • 01

    家庭训练

    定期开展家长指导会

    根据学员情况进行深度沟通和解疑,敏授指导方法和技巧。

  • 02

    能力发展测评

    定期评测和追踪孩子能力水平

    用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。

  • 03

    趣味发音游戏

    提升孩子的发音能力和口肌能力

    设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。

  • 04

    多情境教学

    提升孩子在不同场景运用语言表达能力

    营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识模仿学习能力和社交技巧。

  • 05

    个性化训练方案

    结合孩子个性化问题,制定治疗 方案

    引导发音,提升发育清晰度,提升孩子专注力等能力。

  • 06

    集中式教学

    帮助孩子提前适应“入学模式”

    有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升。


面向群体


  • 01

    不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

  • 02

    认知理解落后

    基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

  • 03

    孩子讲话晚

    孩子讲话较晚、语言表达慢,表达不清等问题。

  • 04

    表达能力弱

    描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

  • 05

    吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。

  • 06

    互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

  • 07

    发音含糊不清

    话语过于简单、语速过快、发音不准、说话含糊等。

  • 08

    流口水、挑食

    讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

  • 09

    口吃

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复

儿童语言发育迟缓早期应该如何训练?

1.语言发育缓慢的儿童需要到正规医疗机构接受语言、发音、认知等方面的康复训练。这是由言语治疗师在家里与家人一起进行的。无论孩子的语言发展到什么阶段,语言训练的步骤和原则都是一样的。首先,我们应该培养孩子的理解能力。理解之后,我们应该教授代表性理论。模仿之后,父母应该给孩子积极使用语言的机会。

2.主要是发音训练,如呼吸训练,让孩子们练习吹羽毛、吹音符和打乒乓球;舌头训练:经过轻弹舌头和搅拌食物来练习舌头的灵活性;嘴唇,捏嘴唇发声音,不捏嘴唇发声,扁嘴唇发声音等。一些嘴唇练习,以及使用鼻子发一些元音,这个大嘴的发音,跑步或行进时的声音,以及肺活量的练习。可以帮助孩子们进行发音训练。同时,口腔外部按摩、语言认知能力、组织能力和语言流利性也得到了训练。

宝宝说话的成功案例

东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例

  • 01不会说话案例

    姓名:小猪猪

    性别:女

    年龄:4岁

    临床症状:不会讲话,发育迟缓

    已上课时:90节


    02服务前

    经专家评估小猪猪存在以下现象:

    胆小怕生,拒绝一切新事物

    习惯长时间呆滞地看着窗外

    听着音乐是会不自觉的左右摇摆

    不愿意与人交往,共同关注少

    认知理解差并伴有流口水,发音少


    03服务期

    前一个月:运动表达课程

    前期主要以触觉脱敏和本体刺激为主结合视听训练器材

    后期5个月训练:加入口肌发音课程 同时运动表达课程中在游戏过程中加入 基本的认知活动及快速反应训练:动词 理解、一步指令、两步指令。


    04服务效果

    不抗拒新事物,而且好奇,敢于去探索;

    对指令的理解上有了很大的提升;

    在无任何提示的前提下完成两步指令;

    多步指令需要有语言提示;

    流口水的现象有了明显的改善;

    情绪控制相对稳定;

    会用一些简单的单音表达;

    有共同关注;

    运动能力提升可完成交替上台阶、蹬脚跳的动作。

无锡语言发育迟缓课程--小贴士

  • 孩子语言发育迟缓的原因。语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄正常儿童的发展水平。其原因如下:1.听力障碍。听力水平决定儿童的语言输入。如果发生听力障碍,它将不可避免地影响儿童的语言发展。2、 智力低下、发育迟缓儿童的认知能力和社会适应能力较差,语言理解和表达能力落后于同龄儿童。之后,会出现学习障碍、多动、注意力不集中和其他问题。


我们的专家团队

层层筛选,一切为了宝宝言语发展

东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的国家和地区招聘专业言语服务师,亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业,20%是教育学专业,临床研究生目前在总人数占比为20%。

从入职到助理服务师到服务师,需要培训理论及实践课程1年,并有1-2年的临床积累经验,成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案;从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任,要经过层层考核,完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核,获取临床经验后,还要经过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

东方启音经过14载的积累,方拥有业务主管30名(含美国和香港在内的国家和地区服务师)、评估师38名、资深以上服务师(3年以上)186名(其中包含美国、英国及香港在内的国家和地区大学毕业的心理学本科及硕士)。


机构介绍

Institutions to introduce
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东方启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。**引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

线下城市分布:

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、中国香港

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