武汉儿童感统训练 特殊儿童行为纠正
设有儿童语言发育迟缓,感统失调训练,注意力培训等课程
快速咨询63种感统训练器材身体大脑全面发展
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、
身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
当然,最终感觉统合应该成为一种观念,浸透在每个人的日常日子傍边,可以说,感觉统合练习从日子中来,又回到日子中去,练习的最终意图也便是让人们更好的习惯周围的环境,而不是离开实际的日子情境去空想才干的进步。
感统学习是学习一切的根底!!
感统即感觉统合,是指进步孩子注意力,削减孩子小动作,进步孩子自信心,添加孩子的平衡协调才干,为孩子彻底清除学习妨碍等,它是城市孩子九岁之前必上的一门课。
感觉统合失调不会跟着年纪的增加天然消失,需求给与必要的纠正。感统失调浅显的说法是:儿童大脑在发展的过程中呈现很轻的妨碍,药理是无效的必须通过合理的练习才干纠正。
有的家长认为只要感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统练习,其实不然。据大量科学调查研究表明,简直一切的孩子都存在感统失调,只是体现程度不同罢了。关于感统失调的孩子,12岁曾经通过专业练习将很容易得到纠正,一旦超过这个年纪,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过练习的孩子身体平衡和协调才干、注意力、情绪、自控才干、学习才干、逻辑推理才干、饮食、睡觉等方面均有令人满意的进步和改进。
言语开发
20种音系疗法30天开口说话
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
掌握300组词汇认知能力倍数增长
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
科学原理:应用行为分析学
学会15类社交技巧 融入学习生活
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学
情景化小组授课巩固儿童社会融合能力
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
科学原理:教育心理学、应用行为分析
武汉感统训练
感觉统合训练包括提供前庭,本体感触和触觉影响的活动。在辅导活动方针的过程中,要点应放在主动感觉过程上,而不是辅导儿童如何应对。在学习活动中,所触及的感觉系统越多,学习效果就越好。
1.为儿童提供感官信息,以协助其发展中枢神经系统;
2.协助儿童按捺和/或调节感官信息;
3.协助儿童对感觉影响做出更有条理的反应。方针是提高安排,能力,学习能力和专注能力。感觉统合训练的关键是要一起给予孩子多种视觉影响,视觉,听觉,嗅觉,触觉,关节,肌肉和前庭影响,并将这些影响与运动结合起来。
促进宝宝大脑发育的小游戏
打电话
◎目的开展宝宝手指的力气、手的精细动作以及手眼协调才能。
◎方法妈妈与宝宝一块儿做“打电话”的游戏。妈妈先演示按电话号码,让宝宝也来按电话号码,妈妈仿照电话铃声,之后妈妈与宝宝用电话通话,增加游戏的乐趣。
◎准备玩具电话两部。
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
【康语教育】 如何选择一家的特教机构
1、选址装修,特教机构的选址还是蛮讲究的,交通要方便,安全;购物便利,方便陪读家人日常需求购买和
饮食要求,周围要有儿童医院,即方便新生.上门评估,又方便在校儿童生病就诊。另外早教中心装修也是很有讲
究的,即要符合特殊儿童的风格,又需要重视整体的安全性以及校区的灯光色调让父母在为自己宝宝挑选特教机
构的时候,眼就可以看到我们各处为孩子、家长准备的装修情况。
2、世界上没有两片完全相同的叶子,同样,世界上也没有两个完全相同的自闭症儿童,成熟完善的教学体
系,师资团队能限度的提高就读儿童的能力水平,让孩子早入融入社会生活。
3、聘请、培训教师、市场部员工等。特教老师的就职要求远远大于早教老师,只有拥有成熟的教学培训才能
保证校区师资的稳定输入。
4、其他还有很多,比如怎么和其他儿童异业公司( 婴幼儿用品店、妈妈俱乐部等)合作来招生引流,想要持
续的运营是一个长期的工作, 当然也离不开总部市场部的指导。
总之,自己开-家特教机构需要做的还是蛮多的的,但如果你牢牢掌握把握好了教学和招生这两个环节,一
切问题就迎刃而解了。