该课程运用应用行为分析学原理，通过一对一的教学模式，系统训练儿童的前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达和语言组织等六大目标。课程旨在提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力，进而促进他们的学习技能、认知理解、表达能力和社交沟通能力。

授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

一对一

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力