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举荐义乌十佳自闭症康复训练学校哪个好哪家好
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  • 举荐!义乌十佳自闭症康复训练学校哪个好,哪家好

    义乌康语儿童康复中心

    儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等

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义乌自闭症/孤独症康复训练机构排名

1.康语儿童智能康复中心

2.小贝壳教育

3.东方启音

.........不等,义乌地区还有很多小的康复训练工作室等,就不一 一列举了,就列举了一部分金华义乌地区口碑各方面比较好的学校,仅供大家参考,注:以上学校排名,不分先后顺序。

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。

自闭症的表现

自闭症(孤独症)康复训练课程

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    语言障碍

    语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

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    社会交往障碍

    患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

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    兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

    患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

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    智能障碍

    在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。

儿童自闭症的表现有哪些?

自闭症儿童的行为特征,主要表现为以下几个方面: 1、社交障碍:伴有不同程度的社交障碍,如不愿意与人交往,不仅是不愿意与陌生人交往,一旦看到陌生人,会出现回避、躲闪,甚至跑开的情况。 即使是经常陪伴在身边的家人,儿童也不能与其进行正常言语或目光交流。当大人与自闭症儿童进行谈话时,儿童不能与大人进行目光对视,或不能与大人正常交谈。大人发出指令时,儿童也不能正常完成; 2、语言障碍:伴有不同程度的语言发育障碍,甚至可能出现语言发育倒退,如2岁之内,儿童语言发育正常,而2岁之后,原来能说的话逐渐变得不会说,或会说的话表述不清楚,出现逻辑混乱。部分儿童会自言自语,但自言自语说的话,别人听不懂是何意思; 3、兴趣缺失:兴趣较单一,可能总是进行一件感兴趣的事情,如总是喜欢盲目满地跑,或总是喜欢玩一样玩具,反复拆装。

孩子有自闭症的表现


  • 缺乏与他人交流或交流技巧;语言交流障碍;重复刻板行为;大多数智力发育落后及不均衡。


  • 感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧;多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常


  • 孤独离群,不会与人建立正常的联系;语言障碍十分突出;兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

自闭症康复训练方法有哪些

1、提高自闭症儿童的核心症状,比如社交交流能力、模仿能力、规则意识;2、减少或消除不正常行为,如反复发生的自残和影响其健康安全的行为;3、促进儿童的全面发展,包括锻炼能力、生活自理能力等;4、解决睡眠、胃肠问题等共患问题,对其进行干预、监测、评估,以判断干预是否有效。如果行得通,干预措施将继续执行,直到达到干预阶段的目标。再做一次评估,进入下一阶段。

义乌康语儿童康复中心

康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

教学环境

自闭症是否与父母亲的教养方式有关?


自闭症与父母亲的家庭教养方式无关!

自闭症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈 ”造成的。

这种理论把儿童自闭症的责任归咎于母亲、家庭给子女们的关心和爱太少。

截止今日,虽然“冰箱妈妈 ”这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据,但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。

但事实上,许多的科研数据都已经证明,自闭症并非心理疾病,自闭症是一种大脑广泛发育障碍,是先天性的,与父母的教养方式并没有直接关系。

由于其大脑某些区域的神经连通过度或不足,不能发挥正常的功能,从而导致自闭症人士神经系统的信息处理能力终身受到障碍,使得他们无法获得有品质的正常生活。

所以,当孩子被诊断为自闭症后,父母要做的绝不是沉溺于自责、懊恼等负面情绪中,而是应该积极介入,努力干预,帮助孩子早日进步。


康语优势

  • 品牌沉淀

    10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

  • 教学规模

    34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师,67000余个受益家庭。

  • 师资力量

    BCBA专家与康语核心康复师联合掌舵,同步国际前沿康复技术。

  • 1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果,实时反馈儿童学习状况。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

言语社交找康语,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

义乌康语儿童智能康复中心

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