1.康语儿童智能康复中心

2.小贝壳教育

3.东方启音

.........不等，义乌地区还有很多小的康复训练工作室等，就不一 一列举了，就列举了一部分金华义乌地区口碑各方面比较好的学校，仅供大家参考，注：以上学校排名，不分先后顺序。

自闭症儿童的行为特征，主要表现为以下几个方面： 1、社交障碍：伴有不同程度的社交障碍，如不愿意与人交往，不仅是不愿意与陌生人交往，一旦看到陌生人，会出现回避、躲闪，甚至跑开的情况。 即使是经常陪伴在身边的家人，儿童也不能与其进行正常言语或目光交流。当大人与自闭症儿童进行谈话时，儿童不能与大人进行目光对视，或不能与大人正常交谈。大人发出指令时，儿童也不能正常完成； 2、语言障碍：伴有不同程度的语言发育障碍，甚至可能出现语言发育倒退，如2岁之内，儿童语言发育正常，而2岁之后，原来能说的话逐渐变得不会说，或会说的话表述不清楚，出现逻辑混乱。部分儿童会自言自语，但自言自语说的话，别人听不懂是何意思； 3、兴趣缺失：兴趣较单一，可能总是进行一件感兴趣的事情，如总是喜欢盲目满地跑，或总是喜欢玩一样玩具，反复拆装。

1、提高自闭症儿童的核心症状，比如社交交流能力、模仿能力、规则意识；2、减少或消除不正常行为，如反复发生的自残和影响其健康安全的行为；3、促进儿童的全面发展，包括锻炼能力、生活自理能力等；4、解决睡眠、胃肠问题等共患问题，对其进行干预、监测、评估，以判断干预是否有效。如果行得通，干预措施将继续执行，直到达到干预阶段的目标。再做一次评估，进入下一阶段。

自闭症与父母亲的家庭教养方式无关！

自闭症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈 ”造成的。

这种理论把儿童自闭症的责任归咎于母亲、家庭给子女们的关心和爱太少。

截止今日，虽然“冰箱妈妈 ”这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据，但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。

但事实上，许多的科研数据都已经证明，自闭症并非心理疾病，自闭症是一种大脑广泛发育障碍，是先天性的，与父母的教养方式并没有直接关系。

由于其大脑某些区域的神经连通过度或不足，不能发挥正常的功能，从而导致自闭症人士神经系统的信息处理能力终身受到障碍，使得他们无法获得有品质的正常生活。

所以，当孩子被诊断为自闭症后，父母要做的绝不是沉溺于自责、懊恼等负面情绪中，而是应该积极介入，努力干预，帮助孩子早日进步。