赣州康语儿童康复中心
激发孩子对于沟通和交往的兴趣
点击咨询虽然在测听上有轻微的听力损失,但与临床所见的对言语无反应相当不相称。电测听的听力曲线往往很不稳定,波动很大。接受性语言障碍儿童的口语理解和表达能力较差。儿童不能理解简单的命令,不能根据口头要求指向或拿物品。这类儿童能听到声音,但不懂语言,对手势、面部表情有反应。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标:训练孩子的语言能力,让孩子更快开口说话
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间:需提前预约,随到随学
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
具体来说,他们可以做以下几点:首先,积极回应孩子,回应他们的表情。其次,跟着孩子的兴趣走,吸引孩子注意力的就是他们的兴趣,家长可以告诉孩子什么是兴趣;然后,和孩子一起玩社交游戏,让他们有机会轮流交谈。最后,限制孩子使用电子设备与父母进行更多交流。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
语言发育迟缓对孩子有什么影响
1.沟通障碍,言语延迟或无方言。缺乏沟通,导致朋友的缺乏,难以适应社会,干脆被社会所轻视,容易表现出反社会的激进行为。
2.与同龄儿童相比,语言功能发育不完全,不爱说话。发音困难,发音困难,说不出话来,不能正确表达自己的意思,严重的孩子甚至会完全失语。
3.由于放学后言语交流困难,孩子常表现出焦虑、抑郁、退缩、固执等行为问题。这些孩子经常有学习困难,主要是在阅读、理解和计算方面。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
感统课程:40课时,需提前1天预约,随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式:30分钟1对1
教学原理:大脑神经科学
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍:
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计,改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升,改善儿童气息,促进言语发展
这是一个非常普遍但经常被忽视的事实,孩子的大脑可能营养不良,无法促进语言发展。由于中国人的饮食选择和饮食习惯,脑营养在很大程度上很难通过食物得到满足,所以我们建议补充多种营养素。大脑营养大脑发育相当于蛋白质、脂肪和其他的身体,是生长发育的必需营养素,许多家长错误地认为孩子的生活条件的大脑营养不会丢失,但相关专家说这是两个不同的概念,这两个不相等。
为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务
让千万自闭症儿童走进校园
真诚 尽责 精进 实效