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唐山怎样纠正小孩语言障碍
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  • 唐山语言发育迟缓康复训练机构哪里好

    唐山康语儿童康复训练机构

    为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务

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语言障碍通常分为接受障碍和表达障碍。“接受”是指识别和理解单词和句子的过程,包括听和读的能力,“表达”是指表达思想和需求的能力,包括说和写。两者都会影响一个人能否与他人沟通。语言障碍的原因可能是社会、心理和认知因素。当一个孩子在语言学习的某个阶段遇到困难时,它将影响他在下一阶段发展语言能力。例如,如果孩子仍然难以将单词的声音与物体联系起来,那么也可能难以理解书写符号和声音之间的关系。因此,语言障碍者需要更多的帮助来解决他们的阅读和写作困难。

康语课程介绍

言语开发

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智认知

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:应用行为分析学

★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:应用行为分析学

★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

★ 课程效果:

1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)

4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

感统课

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:脑神经神经生理学

★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展

★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

语言发育迟缓该如何训练?

语言符号尚未掌握。有这种症状的儿童不能理解语言符号,行动范围狭窄,因此训练的目的是形成对语言符号的理解和对事物的概念。例如,向孩子们显示模型项,让他们在多个可选项中选择与模型项相同的、某些特征或相关的内容。(例如,给孩子们红色、绿色、黄色和黑色的卡片,然后给孩子们看火的图片,这样孩子们可以选择与火颜色相同的卡片)。在训练中,可以用手势提示孩子,在提高孩子注意力的基础上,可以促进模仿。

康语优势

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    品牌沉淀

    经过数十年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。

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    教学规模

    多座城市,几十家教学中心,千余名专业师资,数万个受益家庭。

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    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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    一对一定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

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    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

语言发育迟缓家长需要怎么干预引导?

给孩子更多的刺激让他说话。例如,开始让孩子喊“妈妈”。如果孩子不给妈妈打电话,妈妈应该微笑着点头。如果她再也不给她妈妈打电话,她仍然微笑着点头。最后,当孩子突然叫“妈妈”时,她应该热情地拥抱或亲吻孩子。这样,孩子们将体验到喊“妈妈”的爱,并调动他们说话的兴趣和热情。

康语教学环境

儿童语言发育迟缓可能由各种异常疾病引起,包括:

听力损伤包括完全性耳聋和部分性耳聋。原因既有先天的,也有后天的。

1~2岁是婴儿语言发展的重要阶段。如果在这个阶段听力丧失,儿童不能接受任何语言刺激,就会导致语言发育障碍甚至聋哑。一般来说,先天性听力损失更容易被父母注意到。然而,许多父母直到他们的孩子两岁或三岁,甚至五岁或六岁时才想到带他们的孩子去医院。然而,最佳治疗期往往在那时结束。即使他们戴了助听器,学习语言的效果也不理想。

关于康语

康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为儿童的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

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