语言发育迟缓培训班

★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程模式: - 对一

★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★课程内容:

①下颌、唇、和部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★课程效果:

①提高儿童C部运动功能，使儿童C腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

★课程教具:国际弓|进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

语言发育迟缓的主要表现

（一）言语表达障碍

语言发育迟缓儿童运用语音和口语表达的能力明显落后于正常儿童。如过了说话的年龄仍不会说话；开始说话后，语言表达比正常儿童发展慢或出现停滞；虽然会说话，语言技能较低，词汇和语法应用均低于同龄儿童水平。语言发育迟缓的筛查标准是：24个月词汇量少于30个，30个月结构表达量男孩少于3个、女孩少于5个。

（二）语言理解障碍

语言理解出现不同程度延迟，特别是智力发育迟缓儿童表现尤为明显。可出现语言理解困难和遵循指令困难。

（三）交流障碍和行为异常

语言发育迟缓的儿童，尤其是智力发育迟缓的患儿，可出现语言学习和交流障碍，如不会说句子只能说单词、言语不连贯、发音含糊不清、言语令人难以理解、回答问题时出现鹦鹉学舌样表现等。由于交流障碍和心理因素，可出现不愿与他人交流、与别人缺少目光接触、烦躁、多动、不合群和自伤、伤害等异常行为。

1、要有耐心。说话的时候注意不用太复杂的语句，简单、直白一些，尽量多次重复，保证孩子记忆。

2、说普通话。很多家长都是工薪阶层，带孩子的都是老一辈的父母，很多会导致孩子在学会普通话前学的是方言，之后很难改正，要从父母做起，普及普通话。

3、陪伴不能少。不要因为累忽略孩子的教育，可以在平时的游戏中介绍每种物体的名称及使用方法，有效引导。

4、兴趣是关键。都说兴趣是孩子**的老师，如果语言不能引起孩子的注意，可以用唱歌等方式来引导，跟着孩子的兴趣，在互动中学习。

正确认识语言发育迟缓

不管是网络上对于语言发育迟缓的偏见，还是社会上不少家长对语言发育迟缓的认识。从这里面我们都能看见这样一个问题：大众对于语言发育迟缓的认识还停留在老旧的观念之中，并不知道语迟已经有了截然不同的定义。很多家长都会说，贵人语迟，长大就好了。其实语言问题不仅仅是语言问题，更是关乎孩子的认知，感统，思维等。