大连高三生物补习班-大连高中理综培训-教育联展网 -

课程详情

课程简介

一对一课程

1.前期咨询

面对面沟通，了解学生个性特点

2.科学评估

对学生学习情况，进行科学且完善的评估

3.定制计划

根据学生评估结果，定制个性化学习计划

4.面对面授课，

因材施教，专项巩固

5个性服务

学管师、学科教师，等六位专职教师，真诚贴心全程陪伴

6.学情反馈

定期总结学生学习情况，报告并反馈家长，随时优化学习目标

授课内容：

一、知识。1、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。2、了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。3、积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

二、情感态度与价值观。1、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。2、关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。3、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。4、认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。5、热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。6、确立积极的生活态度和健康的生活方式。

三、能力。1、能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。2、能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。3、发展科学探究能力，初步学会：⑴客观地观察和描述生物现象；⑵观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；⑶分析问题，阐明与研究该问题相关的知识；⑷确认变量；⑸作出假设和预期；⑹设计可行的实验方案；⑺实施实验方案，收集证据；⑻利用数学方法处理、解释数据；⑼根据证据作出合理判断；⑽用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；⑾听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。

课程特色： 为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点，传授数学解题思路和方法。

针对学生常见问题提供高中学习辅导方案

1对1冲刺辅导

量身定制教育目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。
1对2/1对3互动教学

课堂互动体验，激发自主学习力，模块化课程精讲，查漏补缺。
专项巩固课

针对偏科，如语文写作弱、英语听说差、数理化生科目弱的学生专项辅导。

学大“三部曲”，正视艺考现状、直击备考痛点

备考痛点

01.一怕：没方向一头蒙

02.二怕：时间紧任务重

03.三怕：今天学明天忘
“三部曲”应对

01.师资集体研讨制定“教学大纲”

02. 制定周密辅导计划并严格执行

03.“小三步”教学注重落实和巩固

“小三步”教学法

一课一得

循序渐进

化繁为简

容易接受
重落实

精心选择课后练习题

纠正错题，点点

优化错题档案
重巩固

讲.练.考结合

定期检验

培养考试感觉

高中生物学习方法

精做习题，举一反三。做教材的课后练习题,以前做过的测练题、测验题等，精做习题 ,完成习题后归纳知识点和解题方法,并举一反三,将知识升华。做习题时不能抛弃基础,去做一些难、偏、怪的题目,这一点，基础差的同学更要冷静和清楚。理解图表，提高能力。近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合,呈现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。因此,在备考复习中,应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读,有图必识，有图必析,加强形象感,进一步把感性认识上升为理性认识。