做的问题越多越好

学习数学，许多人的榜首感觉就是刷题。确实，刷题是训练数学学习才能的一种方法，但它是否适用于所有状况？明显不是。许多时候，刷题后没有作用。你有没有想过为什么。许多学生在数学根底知识方面，基本概念不清楚的状况下就去刷题，做题没有依据，做错了什么，概念是数学学习的根底，如果概念不清楚，就持续做题，在做题的过程中会遇到许多问题，所以做多题产生的作用并不明显。

多做难题，进步成绩

许多人对处理难题和进步绩效之间的关系感到困惑。在学习的过程中，总有这样的学生不想做简略的问题，而是想做难题。只有当他们觉得困难时，他们才有挑战性，才能进步自己的体现。但事实上，在考试中，每一种题型都有，简略的或占学生的大多数，难度越大越好，但要肄业生到达一般水平，对所有学生进行一个挑选。

路程近，出行便利的。最好离家近，上课便利，尽量不要离得太远，虽然现在交通比较发达，这一因素现已逐渐减弱。即便如此，还是有或许尽量减少时刻成本，腾出一些时刻让孩子们学习和歇息，有充足的时刻歇息才干进步学习功率。

有必要查看校园是否有办学许可证。现在，许多校园未经教育部批准就自行开设课程。他们没有办学资格。这样的非标准组织最好远离。由于，非标准院校组织或许会有各式各样的“坑”，比方学费昂贵、教师资格不高、教学质量差等。此外，咨询组织的办理有必要严格。

龙帅老师：长沙新东方初中语文师训组导师 中考年级教研组骨干教师 2019年长沙新东方初中部优秀教师赛课一等奖。教育背景：中文系本科。

史航老师：严谨的逻辑思维，清晰的知识框架，善于铺垫，用具有引导性和启发性的数学语言吸引学生的注意力，调度学生的思维主动性，培养学生理性看待问题的能力。教育背景：湖南师范大学本科。