课程名称

高中语文

授课对象

不限

课程内容

1、一对一教学模式，个性化学习方案，为孩子定制适合的学习计划及方案，全程标准化服务。

2、建立个人管理学习群：学生家长 心理咨询老师 班主任 助教老师 授课教师 教学校长。

3、改善学生的听说能力、培养学生用英语思维的习惯，把语言训练与思维训练相结合，创造学生开口的机会。

4、改善学生的文章阅读能力，互动教学，课堂及时反馈问题，加强练习循序渐进打好基础，让阅读不再困难.

5、语法教学灵活多样，设置不同的教学情境，不再死记硬背创新语法教学改善学习英语的兴趣。 祈使句/非谓语动词/数词与主谓一致/状语从句/定语从句/宾语从句/阅读理解专项/完形填空专项/作文专项/阶段测验，全面夯实英语基础知识，把握重难点，突破高中英语学习瓶颈，让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习。

针对孩子试卷失分情况作认真分析，找到孩子的薄弱点，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟还需要在哪些方面再努力。

课程优势

因材施教，注重学生个性发展，依据学生自身学习情况制定教学方法。

学习目标

能够分析问题并独自解决问题。

1、词汇学习：词汇是基础的基础，较大的词汇量是攻克英语学习难关的必备武器。英语课程标准要求 高中毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。 高一学习英语词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四 大要素，缺一不可。学习单词时，可采用循环记忆法一每天坚持记单词。第二天在重 温昨天单词的基础上学习新单词，第三天在重温前两天词汇的基础_上学习新单词。以此 类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能达到理想的效果。
2、语法学习：大多学生进入高中才开始系统学习英语语法，此时的语法可以算得上是基础知识。高一 学习语法，一定要把每个语法点吃透，并在巩固练习中不断深入理解和熟练掌握。可以 找一些含有详细讲解和大量例句并配有高考真题演练的辅导书，来帮助更快更好地打牢 语法基础。