学 大 高 中 英 语 培 训
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
孩子来学大，成绩提的快
咨询一些想出国的学生认为在国内学英语太难了。他们想应付雅思，再出国留学。这种想法其实相当危险。如果你想学好英语，你不能只是出国。我认识很多在美国的中国学生。有些学生美国呆了很长时间，但英语说得很差；同时，我也有很多在中国呆了很长时间却不会说中文的外国朋友。无论美国人学汉语还是中国人学英语，他都不能完全依靠留在国外的“语言渗透”。即使你在美国，你也要刻意学习英语，以显著提高英语水平。
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
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高一英语
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础单词、短语
4.串讲基础语法，形成语法知识网络
5.英语基础专项练习
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高二英语
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺，注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导，注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
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高三英语
1.卷试题训练
2.高中专题阅读理解、完形填空、书面表达突破
3.高频考点汇总
4.调整心态， 迎考
学好高中英语的方法
词汇为英语的基础开始。想在高中时期学好英语还有非常重要的一点就单词记忆。背诵单词是关键。如果高中生记不住较基本的单词，那就没有办法学英语了。在完形填空和阅读理解中，高中生可能不认识一个单词，但是如果你不认识一篇文章中的几个单词，如何回答这个问题？这样，高中英语学习不好，成绩就无法提高。所以如果你想学好高中英语，你应该先背诵课本上的关键词和短语。在高中找不到一些要背的单词，考试都围绕着课本，所以背诵课本上的单词是关键。
学大教育高中英语培训课程
高中个性化辅导
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高一英语辅导课程
授课内容包括情态动词的用法、情态动词+have done、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、动词时态（般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时态、现在完成进行时、过去完成时态）、强调句、倒装句、非谓语动词（动名词、分词、动词不定式）、形容词、副词、名词、冠词、单词记忆、作文等等内容。
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高二英语辅导课程
授课内容包括名词的单复数、名词的所有格、名词的用法、冠词的泛指/特指/类指、不定冠词的用法、定冠词的用法、 冠词的用法和位置、人称代词、 物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、普通不定代词、 复合不定代词、 形容词的用法、 形容词的位置、形容词的排序、 形容词的级、副词的用法、副词的位置、副词的比较等级的用法、基数词的表示方法及用法等内容。
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高三英语辅导课程
授课内容包括名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式（倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句）、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
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高中学好英语的方法？
英语不要死记硬背，还要培养学生能够主动参与课堂活动中来，我们用高中英语教材注重学生的口语练习，而不是记忆单词和语法规则。在课堂上，要听老师的指挥，积极参与对话、讨论、说话、敢于说话、不怕犯错、珍惜课堂上每一分钟，绝不放弃用英语交流的每一次机会；你必须说出你不能说的话。说一口好英语就是有勇气和厚实的皮肤。英语是一门非常实用的学科，只有大胆的实践，才能提高交际能力。
严格执行筛选标准、层层把关教学质量
课前+课中+课后 增加每一环
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诊断问题
面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况，找到提升关键
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辅导计划
根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
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匹配师资
按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
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课程
课前调整教案，课堂上经验丰富教师根据孩子特点授课，课后实时答疑
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温故知新
学大强大试题库，教师挑选对应题型，找准失分点，定期总结学习效果
选择高中英语补习注意什么
很多老师在指导高中生时，都会选择专门的辅导方式，因为这种方式有针对性，更有利于学生掌握一定类型的问题。特别是对于英语成绩一般的高中生，我们可以用这种辅导方法来强化他们的弱点。这种补课方式更有利于他们学习成绩的提高。除了课外辅导提高成绩外，高中英语学生还应注意平时的积累，多积累一些单词、短语、好的英语句子或英语作文，这对提高自己的英语水平很有帮助。
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
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陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
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