学大教育高中语文培训班
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咨询语文它是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
高三语文3-6人辅导课程
课程简介：高三语文3-6人辅导课程，小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、突破难点，帮助高三学生巩固高三语文知识、夯实语文基础。
课程特色：小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、突破难点。
课程定位：高三语文小班组辅导课程 适用学员 高三学生
授课内容：包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。备注：高三语文3-6人辅导课程的授课内容，终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请在线咨询学大教育老师。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
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高中语文怎么提高？
买高考真题来做，做完之后试着分析自己的答案与参考答案的差距，高考真题是有的，研究透了比做10套模拟试卷好多了，这也许有些枯燥，但是为了高考，一定要坚持下来。
师资介绍
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01
教师背景
大部分老师毕业于国内大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有独特的教学特色。
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02
自由选择老师
学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时跟换。
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03
面试选拔率
通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大雄厚的师资团队。
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04
完善的培训体系
岗前集中培训，传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
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05
丰富的工作经验
丰富的教学经验，大部分老师有多年教学经验，分析学生实际情况后，可以因材施教，制定适合孩子的辅导计划。
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06
灵活的授课时间
根据学生时间，随时预约上课时间。
春秋战国时期的成语有那些？
白虹贯日,“白虹贯日”顾名思义就是白色的虹霓横贯太阳.在我国古代,多表现兵祸之象.“白虹”是兵,而“日”是君主,“白虹贯日”则有君主受危害之象.出自《战国策·魏策四》：“聂政之刺韩傀也,白虹贯日.”
厉兵秣马,厉：同“砺”,磨；兵：兵器；秣：喂牲口.磨好兵器,喂好马.形容准备战斗.出自《左传·僖公三十三年》：“郑穆公使视客馆,则束载厉兵秣马矣.”
围魏救赵,原指战国时齐军用围攻魏国的方法,迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救.后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术.现借指用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术.
鸡鸣狗盗,鸣：叫；盗：偷东西.指微不足道的本领.也指偷偷摸摸的行为.来自春秋战国四公子之一的孟尝君.
完璧归赵,本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国.后比喻把原物完好地归还本人.《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入,臣请完璧归赵.”
负荆请罪,负：背着；荆：荆条.背着荆条向对方请罪.表示向人认错赔罪.《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪.”
纸上谈兵,在纸面上谈论打仗.比喻空谈理论,不能解决实际问题.也比喻空谈不能成为实.《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他.后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中.只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败.
