企业非常希望内部培训能成为员工的精神盛宴，但培训往往是为了成为一个“抓壮丁”。为什么大多数员工不想听我们内部讲师的课程？难道只有“外国僧侣擅长念经”才是真的吗？如何打破我们内部讲师心中的“咒语”？
本课程通过成人学习理论、训练方法、训练技能、课程设计、训练游戏教学、研讨会、练习、演练等形式的互动教学，帮助学生了解、观察、实践和掌握讲师的基本技能，以帮助学员更快更有效地成长为一名真正的内部讲师。
为什么培训？
Why Training
企业为什么需要这个课程？
要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，谁来承担？
专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难？
主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做？
外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大？
课程目标
Course objectives-
01
了解培训师的素质要求，掌握成人培训的原则
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02
通过培训师职业塑造，提升培训师的内外修养
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03
通过上台训练与点评，克服上台紧张焦虑情绪
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04
通过辅导和训练，提高讲授能力与表达能力
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05
掌握活跃的课堂技巧
课程要素
Curriculum elements-
课程学时：
2－8时间，根据需求可调整时间
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课程对象：
各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者
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课程方式：
讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演
课程大纲
Course outline-
第 一讲
TTT培训师的初级阶段
·第 一项修炼：认知力
·第二项修炼：形象力
·第三项修炼：感召力
·第四项修炼：呈现力
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第二讲
TTT培训师的中级阶段
·第五项修炼：控场力
·第六项修炼：演绎力
·第七项修炼：制作力
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第三讲
TTT培训师的高级阶段
·第八项修炼：研发力
·第九项修炼：运筹力
课程特色
The course characteristic-
系统性
理性、感性、互动的课程体系，全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环
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实用性
培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开，让学员学而有用
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有经验
培训老师为企业做过上千场培训，积累了丰富的培训经验
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学员为主
个人展示、头脑风暴、小组讨论等，让学员成为课程的主角
老师介绍
The teacher introduced-
邢立爽 TTT培训实战专家
邢老师13年实战管理与培训管理经验，多年来培训足迹遍布全中国，为超过300家企业提供服务，年均授课超过100天，培训总人数超过40000人，12年来保持0投诉，授课平均评估分数高达9.8（10分制），多次获得客户返聘。
预约讲师 -
孙婧婧 思维训练实战讲师
擅长思维导图及创新思维逻辑课程在企业中的运用，并系统性的研发企业思维领域课程体系。主推课程：思维导图、结构思考力、TTT、情绪压力、情商领导力；特色课程：视觉引导、记忆力提升课程。
预约讲师 -
薛旭亮 TTT训练导师
薛老师注重课程实用度，培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身在工作中的诸多盲点，快速激发潜能、提升整体人员素质。
预约讲师
客户评价
The customer evaluation-
1，陈宝光老师一个很难得的老师，听过他课的人不说100%喜欢他可以说也有90%喜欢。
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2，邢立爽老师的TTT内训师培训课我很久没听了 ，不知道有没有新的课程出来。
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3，陈宝光老师讲课的时候很活泼很喜欢开玩笑，但是他的玩笑中是带有问题性的，这样的话让我们感受起来是很不一样的。
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4，陈宝光老师是我最喜欢的老师，她的赢在中层大家都很喜欢，这的很不错。
合作流程
Cooperation process-
· 需求调研访谈
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· 定制培训方案，确认方案合同
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· 课程满意度调查
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· 企业现状分析
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· 培训设备准备，讲师实施培训
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· 课后效果调查、训后落地跟踪服务
机构介绍
Institutions to introduce诺达老师创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供内训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。
我们的发展定位
锁定培训教育服务业，做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团 !
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