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天津stt师培训全面
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对于内部培训师,您如何使您的教学变得简单有趣,并真正帮助学员?如何发现学生的真正需求?游戏和活动很有趣,但是 我们怎样才能让学生从中受益而不仅仅是娱乐呢?培训师应如何指导受训者将所学知识应用到他们的工作中?许多企业内部讲师是企业各业务部门的精英和骨干,具有丰富的实践经验,但表达不好,导致学生对课堂缺乏兴趣,培训不到位。因此, 提高内部讲师的水平,培养优秀的内部讲师队伍已成为的重中之重。

为什么培训?

The customer evaluation
NO.01

    企业为什么需要这个课程?

    要培养新人,培育和传递企业文化,建立内部知识管理体系,谁来承担?

    专业课题,外部培训师无法承接,内部培训效果又不佳,进退两难?

    主管应当培养下属、带领团队成长,但主管们要不不重视,要不不会做?

    外请的老师培训费用高,成本急剧上升,预算与现实需求之间差甚大?

课程目标

Course objectives
NO.02
  • 01

    了解不同教学方法运用在培训中的作用

  • 02

    明确不同教学方法的特点及适用范围

  • 03

    比较不同教学方法的优劣势分析

  • 04

    分析不同教学方法的使用条件

  • 05

    掌握不同教学方法的运用步骤

  • 06

    如何灵活使用不同的教学方法

课程要素

Curriculum elements
NO.03
  • 课程学时:

    2-8时间,根据需求可调整时间

  • 课程对象:

    各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者

  • 课程方式:

    讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演

课程大纲

Course outline
NO.04
  • 第 一项

    TTT内训师素质

    ·认识培训

    ·“四面佛”:培训讲师的化身

    ·培训讲师的职业礼仪和形象塑造

    ·培训讲师的20个经常性错误

  • 第二项

    TTT内训师备课

    ·培训需求的诊断

    ·培训材料的搜集和整理

    ·培训课程的开发

  • 第三项

    TTT内训师设计

    ·培训的辅助工具

    ·“十二星座”:引人入胜的培训开场

    ·“八仙过海”:余音绕梁的培训结尾

  • 第四项

    TTT内训师语言

    ·语言信息的效果

    ·培训讲师的语言角色

    ·培训讲师常见的教学语言病

    ·语言、语义、语法

    ·语音、语调、语速

  • 第五项

    TTT内训师表达

    ·人的不同感官对信息的反应

    ·眼神、表情、动作、姿势

    ·培训讲师的口语表达训练

  • 第六项

    TTT内训师控场

    ·设施安排与场地布置

    ·课堂沟通技巧

    ·课堂上常见的不利现象

    ·因人而异,驾驭自如

  • 第七项

    TTT内训师方法

    ·培训过程中成人学习的注意曲线

    ·学习金字塔与学习保持率

    ·常用培训方法中学员参与程度的比较

    ·培训讲师的常用工具和手段

课程特色

The course characteristic
NO.05
  • 系统性

    理性、感性、互动的课程体系,全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环

  • 实用性

    培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开,让学员学而有用

  • 有经验

    曾经为企业做过上千场培训,积累了丰富的培训经验

  • 学员为主

    个人展示、头脑风暴、小组讨论等,让学员成为课程的主角

老师介绍

The teacher introduced
NO.06
  • 夏瑾言 TTT实战管理专家

    夏瑾言老师自2005年开始从事培训行业工作,有着13年的实战经验,其中5年上市公司培训管理经验。曾为世纪城物业进行过一个月4期《TTT系列》的课程培训,培养讲师近200名,协助课程开发200多门。

    预约讲师
  • 邢立爽 TTT培训实战专家

    邢老师13年实战管理与培训管理经验,多年来培训足迹遍布全中国,为超过300家企业提供服务,年均授课超过100天,培训总人数超过40000人,12年来保持0投诉,授课平均评估分数高达9.8(10分制),多次获得客户返聘。

    预约讲师
  • 孙晓辉 TTT高级辅导讲师

    孙老师在长期的企业管理以及学习研究中,结合长期潜力的,在企业管理咨询的实践中,针对课程的培训有自己独到的见解,在课程培训中善用情景模拟、工具应用、体验学习、游戏互动等训练手段来达到培训目的。

    预约讲师
  • 薛旭亮 TTT训练导师

    薛老师注重课程实用度,培训师在培训过程中将引用案例,实战与情景训练为一体,知识性与操作性并重,强化积极主动的“以对方为中心”意识,引导学员发现自身在工作中的诸多盲点,快速激发潜能、提升整体人员素质。

    预约讲师

客户评价

The customer evaluation
NO.07
  • 1,陈宝光老师一个很难得的老师,听过他课的人不说100%喜欢他可以说也有90%喜欢。

  • 2,邢立爽老师的TTT内训师培训课我很久没听了 ,不知道有没有新的课程出来。

  • 3,陈宝光老师讲课的时候很活泼很喜欢开玩笑,但是他的玩笑中是带有问题性的,这样的话让我们感受起来是很不一样的。

  • 4,陈宝光老师是我最喜欢的老师,她的赢在中层大家都很喜欢,这的很不错。

合作流程

Cooperation process
NO.08
  • · 需求调研访谈
  • · 定制培训方案,确认方案合同
  • · 课程满意度调查

  • · 企业现状分析
  • · 培训设备准备,讲师实施培训
  • · 课后效果调查、训后落地跟踪服务

机构介绍

Institutions to introduce
NO.09

诺达老师创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供 TTT内训师培训 内训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

我们的发展定位

锁定培训教育服务业,做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团 !

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