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成都儿童多动症学习班
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多动症又称注意缺陷多动障碍,其特点是注意力不集中、注意力集中时间短、活动过度、情绪冲动、学习成绩差。在家里和学校里很难与人相处。每个家长都希望自己的孩子健康成长,但孩子却被多动症困扰。也许很多家长会把多动症当成顽皮的东西,错过了孩子最好的训练时间。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。

关于我们

国际指南推荐的ADHD的治疗策略

成都儿童多动症学习班 在进行康复治疗前,需要详细的问诊,以及全面、精准的量表评估。这些评估表涵盖了孩子的学习、生活的方方面面。尽可能地对孩子现阶段的各项能力有一个全面科学的认识,为后期的IEP个别化教学提供事实依据和康复训练目标。

全病程管理

成都儿童多动症学习班 全病程管理是一个以特需儿童为中心的照护模式。从孩子的前期评估诊断,到中期康复干预、症状改善、 并发症干预、心理干预以及家庭支持等,再到后期的康复巩固及追踪,从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发,建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升方案。

非药物治疗干预方法

成都儿童多动症学习班家长通过自身的学习,了解孩子行为模式产生的原因,从而优化家庭教育方式,制定一套适合孩子的教育方法。“环境造人”,家庭教育环境的改善,进而让康复训练达到“事半功倍”的效果。

国际指南推荐的ADHD的治疗策略

成都儿童多动症学习班ADHD治疗药物以中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂为主,医生会根据孩子的情况逐步增加剂量以达到好剂量。此外根据病情还可选择抗抑郁剂、抗精神病药等作为辅助治疗。

什么是多动症?

Course objectives
Course objectives
  • 01

    多动症是什么?

    多动症,全称注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)也可以简称ADHD。ADHD是儿童常见的神经发育障碍之一,多动症孩子在大脑发育和大脑活动方面存在差异,这些差异会影响注意力、静坐能力和自控能力。对孩子的学习、亲子相处和人际交往都会产生很多不良影响。

  • 02

    多动症的线索

  • 03

    多动症发病率

    有研究显示,我国目前ADHD儿童和青少年总体发病率为6.26%,约有2300万人。目前的就诊率仅10%。很多孩子因为被老师频繁叫家长、和同学关系变差等矛盾爆发时才引起重视。

多动症训练方法有哪些?

1.培养ADHD儿童合理的作息习惯

对于多动症儿童,家长要养成合理的生活习惯,养成规律的生活习惯,保证充足的睡眠时间,关注生活的细节,关注一切。如果是生活的细节,他会边吃边看书、吃报纸。到了晚上,他再也忍受不了看电视和玩电脑游戏,直到深夜。因为日常生活习惯的培养从小就开始了,组织得到了加强,孩子们养成了遵守纪律的习惯。为了让他们适应学校的集体生活,在课堂上给予关注是大有裨益的。

2.多动症儿童的规则应该简单明了

对多动症儿童的要求应该尽可能简单明了。如果要纠正与学生发生冲突时的鲁莽行为,克服课堂上的围观、恶作剧、多动症等行为,就要明确提出主要要求。对于他们的攻击性或破坏性行为,对于正常的孩子来说,一定要严厉批评和控制,决不能放任不管。然而,要小心,不要为他们设置许多戒律。他们比普通孩子更难接受复杂的教义。如果规章制度太多,他们很容易感到容易受到指责,不知道该怎么办。因此,他们根本不遵守任何规则,无法达到教育的目的。

3.注意多动症患儿安静,纪律行为要及时给予鼓励

对于这样的孩子,老师和家长一定要根据自己的兴趣逐渐养成听、读、画、弹钢琴的习惯,但内容要有重点。没有分心。良好的表现、安静和纪律必须立即得到表扬和加强。

成都中童大事记

2017年

6月,我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作,启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。

2019-2020

连续举办多次国际高峰论坛,与国内外多位教授,共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。

未来展望

近年来,我院启动“康复进校园”项目,组建“青年讲师团”,多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普,为孩子的成长保驾护航!他们丰富的康复训练教学和讲座经验,为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。

孩子多动症的表现有哪些?

1.冲动反复无常

容易激动、易怒、鲁莽和反复无常,做事不顾后果。他们经常制造麻烦,破坏东西,偷窃,打架,制造麻烦。

2.心理变化

情绪不稳定,有的兴奋、烦躁、健谈、挑剔,难以入睡;有的反应迟钝,行动迟缓,作业拖沓,情绪波动,情绪脆弱,易哭易笑,受不了挫折,不喜欢交流,喜欢与幼儿交往;他们固执,不怕打骂,不听劝告。他们有的有自卑情结和叛逆心理,甚至离家出走、犯罪或自杀。

中童环境

  • 服务台

  • 训练室1

  • 训练室2

  • 训练室3

  • 训练室走廊

  • 床位

成都中童康复案例

  • 自闭症案例

    病症特点

    自闭症孩子喜欢一个独自玩耍,缺乏与他人之间的目光对视,对父母的指令“听而不闻”。他们要么不说,要么乱说。 自闭症孩子说话及交流都存在异常,但是这种疾病在3岁前无法确诊,只能称为疑似。如果孩子有自闭症的倾向,也需要及时到医院就诊干预。

    案例

    之前我院有位妈妈知道孩子是语言障碍,就在家里观察,没有进行干预治疗。到孩子三岁多的时候,发现比同龄人要落后很多。这个时候再进行干预的话,效果就没有3岁之前好。

多动症家庭训练很有必要

很多家长认为我可以把孩子交给康复老师。这种想法是错误的。在儿童康复的道路上,父母是不可替代的。一些家长想帮助孩子进行家庭培训,但他们不知道怎么做。

对于这些情况,可以使用专业讲座、论坛和家长课程。比如,邀请名医、教授、学校老师和心理老师,为家长分享多动症的专业知识和培训技巧。

孩子被诊断出多动症不是他的错。请不要以为他调皮好动,违抗纪律,对他发脾气。我们的父母应该积极调整心态,接受孩子的差异,做他们的后盾。引导他改变自己!

老师介绍

Doctor team
cdztkf
  • 徐磊

    自闭谱系障碍、生长发育迟缓、矮小症、多动症、学习障碍、发育性语言障碍、抽动症、感统统合障碍、性早熟、脑瘫、肥胖等儿童发育评估和康复治疗。

    预约讲师
  • 王登植

    多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓、语言障碍、学习困难、等疾病的诊断、评估和康复治疗。

    预约讲师
  • 朱俊凤

    儿童注意缺陷多动障碍、抽动症、遗尿症、智力障碍、孤独谱系障碍、语言发育迟缓、运动发育障碍、广泛性发育迟缓、矮小症、性早熟、肥胖症等临床经验丰富。

    预约讲师
  • 刘霞

    矮小症、增高、性早熟与肥胖症,遗传代谢等儿童生长发育疾病的临床诊治。

    预约讲师
成都中童儿童康复医院
这里是中童儿童康复医院,我是医院的颜值担当小铃铛,接下来由我为你介绍这家国际化医院。让每一个孩子都能拥有美好未来,是我们建院的愿景使命!医院专注于为以下孩子带来更好的康复。坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。目前,医院拥有康复工作人员100余人,其中高级职称3人,中级康复治疗师1人,二级心理师2人,三级心理师3人,海外留学4人。还有来自美国、英国、波兰、德国、香港等地顾问10余人,院内人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。

医院宗旨:给孩子一个美好未来。医院使命:呵护生命,促进健康。院训:创新、严谨、敬业、奉献。服务理念:用真情感悟,用爱心服务。

如需了解更多内容,请拨打页面上方的电话,或在下方留下您的联系方式。

成都中童儿童康复教育

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