课程介绍
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课程名称
阅读能力训练
抓住培养阅读能力的黄金期
9岁以前,儿童阅读能力发展的第.一阶段:“学习阅读”因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中.学习”阶段
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阅读能力
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书籍、报纸、文章:获取文章主旨,看懂文字中的讯息
考试题目:准确剖析题目、抓住题干,提高解题正确性
图像、符号、漫画:具备读图能力,正确理解图像所要表达的信息
社交对话:,正确理解对方语言中的意思,正确组织语言, 表达流畅
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课阅读能力强,学习效率高
阅读能力强的孩子,阅读的速度就会更快,对文字的理解与记忆能力就高,吸收知识的效率自然就高,并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。
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帮助孩子:
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提.升获取信息的多种能力进行系统的听觉与视觉训练,提.升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提.升孩子通.过听讲、阅读获取信息的效率。
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掌握理解记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通.过关联记忆,增强对知识的记忆力。
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提倡朗读,增强刺激鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提.升记忆与理解的效果。
如何帮孩子训练阅读能力?
一 挑选适合不同年龄段的书
想要培养孩子的阅读兴趣首先要挑选适合他的书,不同的年龄可以随着孩子的能力适当增加,如果刚一开始就挑选一些比较枯燥的书,任谁都是读不下去的,开始可以挑选一些绘本,或者是一些改编的比较有趣的生动的书,先让孩子养成喜欢看书的兴趣。
二 让孩子带着疑问看书
小朋友在看书的过程中,可以偶尔针对一些章节询问一些事情,让孩子在接下来的阅读过程中带着疑问去看,去找回答,这样子会让孩子学会在看书的过程中动脑子,或者让孩子自己去统计阅读过程中不明白的事情,然后自己去做解说,让孩子全程去参与,而不是非常单调得去看,要学会有想法的看。
三 和孩子一起阅读
作为父母一定要和孩子一起阅读,做好表率作用,如果自己都一天到晚手机不离手还如何教导孩子呢,很多时候孩子小的时候都是有样学样的,父母潜移默化中孩子可能就学坏了,如果父母每天在家都看书,孩子也会有样学样,而且这样子的气氛也会比较的影响孩子。
儿童教育常见问题Q&A
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什么是阅读能力?
阅读能力,是学习生活中不可或缺的一项能力,是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息,还是考试中所需的审题,都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
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儿童阅读能力训练需要报培训班吗?
找一个培训班的效果会更好一点,因为培训班的老师知道如何去培养孩子的阅读能力,而且也会针对孩子的问题进行指导。
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家长怎么帮孩子训练阅读能力?
给孩子多讲绘本,让孩子进行复述,多带孩子观看书籍,多跟孩子沟通交流,多给孩子正确的指导,给孩子制定科学的学习计划表,培养孩子的专注力,培养孩子的学习能力。
为什么孩子需要培训阅读能力?
使阅读成为互动活动。父母自己要读书,并且和孩子一起读书。在孩子读书的初期,这尤其必 要。家长无需阅读页面上的所有文字;而是通 过书中的图片与孩子进行互动。发出与显示的人物,动物或物体相匹配的声音:熊或温柔的人物发出响亮的声音,而老鼠等的声音则发出刺耳的声音。有节奏地唱歌或读书也有助于保持孩子的听故事的兴趣。
会阅读的孩子专注 ;会阅读的孩子,理解力强;会阅读的孩子,容.易胜任艰苦的学习;会阅读的孩子,善于举一反三;会阅读的孩子,善于独立思考;会阅读的孩子,综合归纳能力、分析判断能力会强;会阅读的孩子,会主动学习;会阅读的孩子,自信。
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通 过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提 升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国27个省,97个城市,拥有206家中心(截止2019年5月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长!
机构优势:
1:学习能力研究训练工作持续28年
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5:教师经培训筛选,持证上岗
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