金慧儿注意力训练课程介绍
据统计，目前我国4-10岁的儿童当中，有75%存在不同程度的注意力问题，注意力问题已经成为中国儿童十大问题行为之首！
那注意力问题具体会有哪些表现呢？
比如：
专注时间短
抗干扰能力差
专注力分散
难以集中注意力
走神
拖拉
好动坐不住
记忆能力差
学习效率低
粗心大意
针对孩子们会遇到的这些问题，金慧儿是怎么来给孩子训练的呢？
金慧儿注意力课程训练是对孩子大脑基础能力的培养与提升，而不是过度开发，
我们的操作系统教案，是来自台湾高端医疗和厦门金慧儿教育等多名专家共同开发完成。
课程体系结合了：
大脑神经科学
感觉统合理论
视知觉训练
听知觉训练
脑波科学训练
认知能力训练
**这样科学成体系的训练，让参与训练的孩子，有效的提升下面这些能力：
专注力
学习效率
注意力持久度
注意力稳定度
记忆能力
阅读能力
听写能力
我们的课程架构包含了：
专注力执行技巧训练以及学习相关能力：听、说、读、写、算在内
**这些能力优化提升，让孩子在学校的学习当中，更有效率的完成学习任务
我们的课程特色是：
1、科学准确的系统评估
2、动静结合的教学方式
3、眼耳手同步训练体系
我们金慧儿注意力的测评结合了完整的认知能力测评在内，其中包含了：
反应力
空间力
情绪力
记忆力
思维力
注意力
其中，注意力又包含了五大向度：
集中性注意力
持续性注意力
选择性注意力
交替性注意力
分配性注意力
我们的上课流程包含了三大步骤：
第 一部分是：能够有效整合孩子神经反射，从感觉统合角度提升注意力水平的健脑操；
健脑操运动是教育肌动学的一个分支，**一系列动作，让身体的左右、前后和上下得到整合，改善注意力、记忆力、阅读、写作、听力、身体协调能力等，并且实现人的“全脑运
作”；也能很好的带动课堂氛围，让孩子以一个很好的状态开始当天的课程。
第二部分是：结合了听说读写算的静态训练，由台湾及大陆的专家团队根据现阶段素质教育内容研发的认知与学习相关的视听知觉全方位训练。
一般市面上的专注力教案大都出自纯教育人士的手笔，因此设计理念大都停留在视听觉的训练；
而教案的呈现会以好玩有趣的图像或类似桌游工具为主；但若都以此工具当训练目标，小朋友会因感到兴趣而形成短暂的假专注，一但回到学习如写字、数学、语文等刻板过程将马上打回原形。
金慧儿专注力的教案除了考虑到儿童专注力成长五大方向综合学习以外，并在小学阶段的操作同时融入更多文字跟数字的概念，因此小朋友在专注能力成长的过程，可以有效结合到学习环境，也形成了这套课程的独特性。
第三部分是：脑电生物反馈认知能力训练系统。
这边提一下我们脑电系统的研发背景：
研发团队包括
清华医学院
清华心理系
华东理工大学商学院
及北京视友的软硬件产品研发团队
可以说从理论到产品质量都是国内的顶尖水平为了更好地做好相关的研究，与清华联合成立“脑与智能教育联合实验室”， 与华理商学院联合成立“心脑科学实验室”。
运用大数据、云平台、人工智能的 先进技术理念，理论与实践结合，产品定位更精准、训练效果更实用。
我们再来普及一下脑电生物反馈是什么？
反馈无处不在，例如，孩子考了 100 分，父母听到后会夸赞“你真棒，加油哦”，这属于言语反馈；我们的心跳变化**血压器被显示出来，这是一种生物反馈。同理，大脑的活动被记录并呈现出来就称之为“脑反馈”。脑反馈也叫神经反馈，它是脑电生物反馈的一种，就是**脑电波的数据将大脑运转时的状态反馈出来的一种技术，常用来对大脑的运转能力进行评估和训练提升， 那么，大脑为何会产生脑电呢？这得从神经系统的基本单位“神经元”说起。人的大脑中有 800-1000 亿个神经元，神经元相互连接形成大脑的神经网络。神经元之间**发送微小的电脉冲来传递信息，我们可以将其理解为“放电”。当神经元同步“放电”时，脑电波产生足够强的能被捕捉的电场。而专注力训练能使神经元更加粗壮，使神经网络连接更紧密，从而提高孩子的专注力、记忆力、逻辑思维能力等认知力。
只要按照要求进行训练，本身大脑活性状态比较好、善于掌握认知技能的训练者，在完成48节课后，就能看到明显的能力提升。学员严格按照训练计划进行训练，一年后能实现能力的明显转变。
需要注意的是，金慧儿耳聪目明专注力课程改变的是大脑相应的功能区（让大脑拥有优秀的脑素质，拥有发达的神经组织），实际的运用还需要训练者在实际生活中进行正向迁移。比如，进行专注力训练后，大脑注意皮层会被强化。那么在上课铃声想起的时候，如果能有意识地调节自己的状态，就能很快、很好地进入听讲的良好状态。但要是懒懒散散，完全没有要上课的意识，则大脑被强化了也是浪费，因为认知既能没有被用起来。因此，训练+迁移=效果。
当孩子进行一年的系统训练后孩子专注力水平会得到大幅度提高并达到终身稳固的效果，就像我们学会游泳和骑自行车一样，哪怕一段时间不进行练习，过后需要时仍然会熟练运用。在坚持完成训练的学生用户中：
55.1%的孩子考试成绩有10%以上提升；
78.3%的孩子写作业时间明显缩短；
91.6%的孩子表示自己的学习效果有显著提高；
94.8%的家长从监督孩子写作业的困扰中解放出来；
99.9%的孩子认为自己的学习主动性有了明显提高；
事实上，掌握新的技能不仅能帮助我们提升自我效能，也能促进其他能力的均衡发展。
