学习注意力的培养

运用多媒体教学手段。

“一只粉笔，一本书”的教学方式逐渐过去，随着计算机的普及，多媒体教学已经成为新的教学方式。计算机多媒体的特点是它能为学生提供各种形式和功能的感性材料、生动的画面、标准和现实的情景阅读、愉悦的音乐背景和有趣的益智游戏。它使学生进入一个　愉快的学习环境，使他们能够积极探索并取得进步，使他们能够学习、愿意学习和学习音乐。现在网络无处不在。我们可以在网上下载一些课件或购买一些教学软件。充分利用计算机多媒体教学的图像性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。我们可以把沉默变成声音，把沉默变成行动，把困难变成安逸，这样他们就能获得知识，接受教育，提高他们的幸福感。

注意力学习的注意

通常，注意力将我们的精神活动导向某个事物，有选择地接受某些信息，抑制其他活动和其他信息，并将所有的精神能量集中在我们所指的事物上。因此，良好的关注将提高我们的工作和学习效率。注意障碍主要表现为无法将心理活动导向某一特定事物，或无法将全部精力集中在这一事物上，而无法抑制对无关事物的注意。这种情况的原因很复杂，许多严重的心理障碍会导致注意力障碍。对学生来说，这主要是由于学习负担过重和心理压力过大，造成高度紧张和焦虑，导致无法集中精力的障碍。此外，睡眠不足，大脑不能充分休息，也可能出现分心的情况。

学习注意力的培养

从好奇心开始。”好奇心是人们遇到新奇事物时产生的“探究反射”。

心理学研究表明，当学生对所学内容感到新奇和无知时，他们能激发好奇心和激发学习意愿，以寻求知识、探索和操作。”“好奇心”能促使孩子更多地观察世界和社会，与外界频繁接触和接触，从而增强孩子的好奇心和观察力，促进他们的创造性发展，“好奇心”是成功的驱动力。陶行知先生曾经用“勒死爱迪生”的形象来描述一位母亲，她指责儿子拆除了闹钟。教师要抓住学生的好奇心，促进他们的学业成功。我曾经听老师说“循环”。从一开始，他讲了一个故事：“山上有一座山，山上有一座寺庙，寺庙里有一位老和尚在给小和尚讲故事。”然后他让全班同学继续讲每个人都会讲的故事。许多学生都很好奇。老师为什么不停地讲这个没完没了的故事，所以他的注意力很快集中在教室里。

注意力学习的好处

不要停留在困难点上，当我们探索和观察困难点时，我们更容易集中于我们了解的内容和我们感兴趣的内容。因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师的讲课缺乏足够的理解，所以可能会分散注意力。在这种情况下，我们既有正面对策，也有负面对策。积极的对策是用我们的理解和兴趣集中我们的注意力。当我们必须学习一些我们缺乏理解和兴趣的东西时，这是一个特别困难的训练。