孩子必将在某个时间点接触电子产品与游戏，如果孩子痴迷于游戏，就会非常影响身心健康，这也是许多家长正在为此而苦恼的。
与其让孩子沉迷游戏，不如适当的加以引导，让孩子学会用编程自己创造游戏。用编程去创造游戏，创造智能设备，孩子就可以学到游戏里没有的知识，在玩的同时实践和思维能力得到了巨大的提升。
课程介绍
大部分人也意识到了编程的重要性，而政府更是将编程教育列入中小学课程中。但即便如此，很多家长依然没有真正意识到少儿编程到底有什么知识性。
3-8岁：智能搭建课程
积木课程是幼儿阶段常见的启蒙课程，对于幼儿早期的具象思维、手脑协调能力、创新思维等能力的培养，有着不可或缺的作用。在凤凰机器人3.0课程中，教研团队对幼儿阶段的智能搭建课程再度做出升级，并由此展现出自身的四大特色，成为幼儿阶段科技创新课程中的亮点。
8-12岁：图形化与代码编程
在凤凰机器人的3.0课程体系中，经过精心设计的图形化与代码编程课程，以Scratch和Python作为主要教学内容，帮助青少年从入门编程到掌握编程技术，逐步培养编程思维，以适应人工智能的社会。
12-16岁：机器人设计大赛
青少年机器人设计大赛作为面向青少年的科普类赛事，为各国热爱机器人技术的青少年们提供充分展示自己的平台。2021赛事体系在原有的凤凰机器人全国联赛的基础上进行扩充，以世界机器人大赛的高规格平台为依托，与多家机构展开深度合作，将世界级、专业级的赛事，呈现给广大学员们！
编程教育对未来的意义
孩子通过在编程的平台上，利用拖拽模块的方式进行创作，制作游戏，一步步地了解编程，学习编程，能同时学习其他学科的知识，利用知识去解决问题。
编程对文化课的影响
对学习编程的孩子来说，编程还能有效促进文化课的学习
语文
在审题阶段，孩子需要把题目中已知条件、限定条件和要解决的问题提炼出来，而且不能遗漏关键信息，这能帮助孩子有效提升阅读理解能力。
数学
信息学本质上是用计算机解决数学问题，因此在建模阶段，需要孩子根据题意，找到逻辑关系，或利用数学知识（如基础数论、组合数学、计算几何等）去构建数学模型，这就有效训练了孩子的数学思维与解题能力。
英语
目前绝大多数编程语言都使用英文，很多信息学题目也是用英文描述，一些参加信息学竞赛的孩子还会经常参加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等国际比赛，因此在审题、编码阶段，可以帮助孩子提升英文理解与表达能力。
信息技术本身是全国中小学课堂必须要学习的学业水平考试科目，信息学相关题型还经常出现在高考数学试卷中，甚至已成为部分省份的高考科目，因此，学好编程，对促进孩子学习能力和文化课成绩提升的作用是显而易见的。
少儿编程——从兴趣走向必修
“编程思维”不是某种特定的专业技能，而是如同识字、算数这些基础能力一样，在孩子们的日常生活中以及日后进入社会后仍可以发挥作用。 所以“编程教育”并非“写代码”，甚至不一定需要使用电脑。根据日本相关机构公布的一项关于“监护人对于小学课程融入编程教育看法的调查问卷”统计结果： 87.8%的家长表示知道这项改革。 这说明，大多数家长对小学阶段加入编程教育表示赞同，同时对编程教育的长远意义有自己的理解和思考。
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机器人设计与编程课程（硬件编程）
编程与硬件结合的创新课堂形式，帮助孩子了解电子、自动化、机械等多个技术领域的知识。课程以丰富的电子硬件引导孩子创造无限的智能设备，再通过编程驱动硬件，实现各种智能与自动化的功能。课程极大地拓宽了孩子的视野，增加孩子的技能与知识储备。能力。
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图形化与代码编程课程（软件编程）
机器人设计与编程课程融合了多学科的知识，如数学知识、电子科技知识与计算机技术知识，是一个知识整合，广泛吸收的过程。课程能够很好地培养孩子多学科知识融合的学习能力。
编程是适应未来的综合学科
对学习编程的孩子来说，编程还能有效促进文化课的学习。
图形化与代码编程课程（软件编程），以Scratch和Python作为主要教学内容，帮助青少年从入门编程到掌握编程技术，实现各类游戏与程序的开发，逐步培养编程思维，以适应人工智能的社会。
“双减”之后 会玩的孩子更有未来！
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软件编程
玩是创造的萌芽，是积极主动的学习。因为玩是从兴趣出发的，是全身心投入的，是无拘无束的。玩的本质是探索，让孩子在探索中成长，远比刻意的培养更加自然。
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硬件编程
凤凰机器人一直所提倡的“在玩中学”理念，就是希望孩子在团体的合作活动中，集体贡献智慧，创造快乐，在快乐的氛围中得到知识与能力的双重提升。
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人工智能课程
少儿编程作为集硬件、软件、动手操作、设计与构思以及团队分工等多个层面的综合活动，能够很好地调动孩子对科技的兴趣，引导他们探索科技的奥妙。
凤凰机器人幼儿课程亮点
AR软件是智能搭建课程的四大特色之一，它通过AR游戏互动，以3D情境的方式诠释课程主题和基本知识，让学生在与虚拟情境的互动中更加深刻的理解课程主题。
R游戏互动能够激发孩子上课的乐趣，带给孩子全新的科技体验。多样化的互动内容能够引发他们对生活常识及学科知识的思考，启发孩子的想象，开拓眼界，从而更好地认识世界。
