游戏与玩相结合。孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中更容易掌握知识，搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力以及思考能力，让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。机器人教育的好处就是在玩中学，做中学。

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孩子在学完机器人的课程后，首先能熟悉掌握机器人的组装搭建方法，对于孩子的动手能力会有很大提升，其次孩子会真正认识到什么是机器人，包括对机器人器材的认知和功能的综合应用，培养孩子主动学习的习惯。

编程对于孩子来说其实就是一种用于创造的艺术。编程被认为是像阅读和写作一样，应该被孩子拥有的最基本的能力之一。纽约大学教授戴安•拉维奇曾经不止一次在公开场合表示：少儿编程正改变着孩子思考的方式，它让孩子学习到了如何思考，如何用编程的思维去解决实际问题。