唐山少儿编程教育
Python人工智能编程,提升孩子逻辑思维
点击咨询当学习一门语言时,用它来表达你自己。代码也是如此。编程使儿童不仅能够消费数字媒体和技术,而且能够创造数字媒体和技术。他们可以想象自己制作视频游戏,或者想象自己的网站或应用程序可能是什么样子,而不是简单地玩视频游戏或使用应用程序,他们会有一种表达方式。
完善课程体系,稳步提升实力
Python智能场景编程:Python语言高级人工智能初步。
人工智能算法编程:语音识别、图像识别、机器学习、深度学习。
WEB服务器编程:Python WEB MySQL数据库。
WEB网页编程:JavaScript HTML CSS。
AI手机基础编程:Android开发基础。
AI手机高级编程:Android平台开发高级。
多方位指导
Python人工智能编程课程目标明确,将具备软件工程师的能力。
依托“专业+实战+理论”积累,为孩子提供可信赖的科技素质教育。
附有趣味性,游戏案例驱动,让知识不再枯燥。
编程可以培养孩子写作能力:在编写代码的过程中,流程图是必不可少的。幼儿需要事先形成一个过程框架,将文章中复杂的内容归纳成清晰的流程图过程,极大地锻炼了幼儿的抽象归纳能力。经过长期的阅读积累,孩子们提前总结阅读内容,梳理写作框架,提高写作能力。
码上回顾
以编程的方式让孩子回顾以往知识,编程过程中不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度,对孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析。
群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,加强互动与交流。
三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
一战
指的是项目实战,最后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
Scratch,经过积木式编程语言激发孩子们的学习热情,让0基础的学生爱上编程的启迪。兴趣浓厚地学习抽象编程和数学知识,通过编程完成艺术和游戏作品,提高逻辑能力和创造力,培养良好的学习习惯。
Python在人工智能时代的浪潮中较先一步。Python是人工智能时代流行的语言之一。编写代码,可以实现数据可视化的过程,制作各种游戏。大量的第三方软件包和Python相对简单的学习功能,让中小学生接触到人工智能和crawler这一流行的人工智能编程世界。
C++系统学习语法教学和算法知识,适合专业编程基础,参与学生的竞争。Tdog少儿编程结合少儿认知思维的发展,为少儿开设了一门低年龄段就能理解的C++课程。通过项目工作和思维导图的结合,孩子们可以轻松有趣地掌握C++。
课程收获
打开孩子的眼界和思路,理解智能化,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
编程是精密语言,一个分号缺失导致程序不能运行,两条语句顺序会使结果大相径庭,编程可去除“马虎”基因,将严谨习惯植入内心。
软件学科中并非自然生成,完全出自人大脑抽象、设计和归纳,编程活动对于培养人数学思维、逻辑思维、抽象思维有着好处。
少儿编程可以培养孩子的观察能力、实践能力、适应能力、表达能力、团结合作能力、社交能力,使孩子得到全面发展。传统的应试教育以考试和入学为中心,通过标准答案限制学生的思维。与之相比,少儿编程教育更注重培养学生的创造力和想象力,培养探索创新精神,激发儿童独立思考的能力。让孩子喜欢游戏形式的编程,比如:孩子通过支架式学习编程。就像盖房子一样。它以图形化的方式显示,非常直观,很容易激发孩子们编程的兴趣。Tynker和codemonkey就是典型的例子。另一种是PBL模式(project-based learning),强调学生的主动学习,将学习与任务联系起来,使学生能够主动完成任务,解决问题。编程主要通过制作动画、游戏等项目来学习编程,典型代表是scratch和appinventor。